第一次读绘本的时候，觉得薄薄的一本那么贵，随便读读就好，不用买回家。
而我的第一份工作在绘本馆，开始了解绘本，前一个月原来小朋友喜欢重复听一个故事，一本绘本对于孩子来说可以有多种玩法。
第二个月发现一本《常青树》的绘本，里面讲了两个年过百岁的老爷爷不同的态度，我将这个故事讲给我家的七位老人听。他们给予了我不同的反馈。
我发现一本绘本在不同的人读起来有不同的看法。
第三个月我发现不同的绘本对我自身有着不同的启发。
《我不知道我是谁》
达利B不知道自己是谁，它不断追问尝试，也不知道自己的脚为什么那么大。一只黄鼠狼出现后告诉它，它是一只兔子，并且准备扑过去吃掉它。就在这时，达利B想都没想，他闪电般地将黄鼠狼踢得远远的。然后被大家称之为英雄。
读这本绘本的时候，我想到了哲学三问：
我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？
而这个故事轻松地就打破了我对自己的刻板印象。
兔子不一定怕黄鼠狼？而我也不一定就不可以？
从小在爸爸的强势、妈妈的否定、奶奶的溺爱中长大，成长为不独立自由的人。
0-6岁无意识状态，没有建立规则感；6-12岁没有身体独立；12-18岁没有精神独立；18-24岁没有经济独立，我完美地错过了快速发展的阶段。
但是我是一个完整的个体，不可以因为接下来的路难走，就放弃自己。于是我首先做的就是跳出来，从一个三线城市出来，来到大城市尝试，追问我是谁？尝试新的事物，找寻自己。
《鸭子骑车记》
一个鸭子怎么会骑自行车呢？它收到了很多动物的不同意见，可是它从来不在意别的动物的眼光，一直往前骑，从骑不稳，到骑得飞快，到最后带领所有小伙伴一起骑。
我来到大城市，现在从事蒙台梭利教育的工作，其实被很多人不看好。
为什么一个有高中教师资格证的人去学这个？
为什么不老老实实地考老师？
不就是带孩子嘛，有啥难的？
也有告诉我很辛苦的，你确定要做么？
我也不知道这条路是不是正确的，但我现在需要不拒任何人眼光走下去的。
我喜欢这份工作，我就觉得孩子从小培养好，才会成为一个独立自由完整的人。我很赞同蒙台梭利博士的教育理念。
学习人类倾向，知道了人类倾向是伴随人类一生的，会让我们去改变环境来满足自己的需求的。所以我可以通过人类倾向去发展自己。例如好奇的人类倾向，让我接触到了蒙台梭利教育，然后通过不断探索的倾向深耕，来使自己不断成长！
学习四大发展，知道自己小时候为什么会愤怒，为什么会叛逆，原因是感觉到自己被限制，没有得到自由的发展。
我将学习这鸭子精神，不断在这领域深耕。
《安的种子》
此绘本讲了本、静、安三个和尚种莲花的故事。本很急切想争第一，却不考虑种子需要什么；静给予了种子过度的关爱，不是种子真正需要的；只有安，不急不忙地按照自己的节奏生活着，在合适的时间将种子种下，然后等待它发芽开花。
人生是长跑，不要急，慢慢来，才会快。
我们将我们的种子在适合它的环境种下，不会因为短时间没有成长而焦虑，不要过度压榨自己而身心疲惫。
身体健康才走得长远，分清楚重要的事情；有目标才可以踏实地向前走，一步一个脚印，安心地向前走。
从绘本中可以学到很多，一本好的绘本是适合所有年龄的人反复读。小孩子从故事中学认知，培养习惯等。其他人也可以在故事中读自己、读他人、读社会。就看你如何去阅读了？
