我特别幸运，能有伊伊这样的女儿，这学期我只翻过伊宝两次语文书，一次包书皮，一次给我讲课，陪她写过两次作业，仅限陪坐。其实我从孩子2岁左右就开始特别关注孩子心理，为什么呢？因为她刷牙能要挤十几次牙膏，体积和长度必须符合她的要求，就差称重了，不行就重新来。出门遛弯，门都出不去天就得黑了，因为袜子、鞋衣服，要符合她的标准顺序，不行就重新来，我差点没疯了，所以我就更种【求医问药】，也就是看书上网查一些方法，费老劲了，后来慢慢的就那样，好像习惯了，安慰自己说，我孩子就这体性。性格和情绪问题，我焦虑，她情绪的不稳定，经常一不开心就把自己关屋里，有时也歇斯底里。

      转机出现在一年半之前，我是感受到了【中年危机】，生活和工作无力感，烦躁，突然盘点一下，够吃两年的，自己把自己整【失业】了，开始出去学习，结果出乎意料让我找到了两把钥匙【开启自身心力之门】、【另一个孩子内心小马达】，根源是我的改变牵动了一系列的变化，学习过程中，我发现每个孩子都是天使，超出我们的想象，他们的智慧远超于我们，父母只要做就是把主权还给孩子，我们默默的看着他们陪伴他们就好。把想控制他们的那些念头收回自己身上就好。为什么这么说呢？

知见系统原理

其实都是知见系统通过情绪操控着我们的行为，知见系统没有对错好坏之分。大部分我们都拿情绪来管孩子（比如焦虑愤怒不安等），比如：又看手机，多长时间了。作业还没写呢？宝贝，该写作业啦？

孩子的感知力特别少强，同时他们能觉察到父母情绪。表面装的多温柔都是没用的，感受到你的焦虑和控制，所以会逆反。

父母的情绪来源于自己的知见系统，过往的经历填充的。

所以我发现在打开自己的觉知，并解决自身这些问题，成长自己的时候，我的包容性和心量在扩大。

我放下了一些对孩子的期待，对她的焦虑，我也允许她的一些行为。

随着我觉知的打开，我也能很快能觉察到她行为背后的诉求，我看见她的需求，并表达出来，她的变化超出了我的想象。

比如：有一天，跟二宝一起玩时她突然打了爸爸的脸，她爸爸立马不开心了走开了，伊宝也开始生气，哭了，我抱着她说：“妈妈感受到你是看见了爸爸亲亲二宝，你心里不舒服了，你有点愤怒，所以你打了爸爸，表达你的不满，是吗？”她一边哭拼命的点头。是的，妈妈看见了你的愤怒和委屈，你认为爸爸只关注二宝，忽略了你。

妈妈告诉你，爸爸也是爱你的，所以当你打了他，他也觉得在你心里你不爱他了，他也委屈。妈妈告诉你这些，不需要你自责，你们都有自己的内心需要，只要互相看见就行了。

你知道该怎么做了吗？不一会她跑过去给爸爸道歉了，两人和好。

这就是看见的力量，不需要做什么，孩子是可以听懂的。

包容孩子的情绪，不需要太多的建议，建议多了就是控制，那是你的想法。情绪过了，她的行为就变化了。

还有一次，放学跟我说她现在担任班级两个职务：接水和小组长，然后表达组里两个同学气死她了。我问：“他们做了什么让你这么生气呢？”，一个总是爱发脾气，一个上课时下地溜达。哦，我知道了，他们只是有点小问题，所以你会有点小烦恼，是吗？

        那他们两个有没有值得你学习的地方，然后她开始思考，说了好几条对方的优点。嗯嗯，你现在感觉也麽样，还生气吗？哈哈，不生气了。我想她短期不会对这两个同学【横眉冷对】的。

        主动权交还给孩子，勒住自己那颗焦虑的小心脏， 如果她的事，我们比她还着急，那就成了我们的事了。我们说的最多就是：你自己的事，你决定就好。看手机看电视，我不规定，让她自己规定，看多久。看超了，也不着急，就是温馨提示。

写作业，我从来不看群里老师布置的作业，需要她自己记得，我想最开始可能有落下的，可能就是给老师填了几次麻烦了，后果她自己担着就好。

        这学期打卡确实不是很积极，因为她不愿意录像，一录就紧张，非得要完美出境。我也很少管他，我就是提醒她，打不打是她的事，所以每次群里打卡都是她自己点头的，不强求。但我知道老师让打卡的目的，所以读书我也以其他形式，她现在书架自己绘本基本都可以自己读，不需要辅助拼音。

      前几天突然自己说，我以后要每天打卡，为啥？她说：我班同学都得了打卡【奖励】我也想要。”哦，你自己的事，你决定就好，需要妈妈帮忙的话，叫我。现在帮忙的事也不用我了，因为学会了自己录，自己发，自己打字。

现在很多教方法，叫怎么管教孩子。其实都没有在根上，只是枝叶的修剪。最重要：孩子都是天使，相信他们，他们没有什么不能容忍的，不能容忍的只是自己而已。

学习如何成长我们自己，把自己觉知之门打开，学会看见孩子行为背后的每个渴望和需求，其实看见了就解决了一大半问题。