转变
——我的青椒学习之旅
走进青椒，让我感受最深的一句话是:今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生将生活在过去。因为，未来的任何学习者都可以凭借网络获得丰富的信息资源和广泛的人际互动交流机会，这一事实促使我对于教育者自身所承担的角色进行新的思考。
教师作为知识的传道者、授业者、解惑者的地位将被动摇，取而代之的将是学生获取知识的引导者、参与者、合作者，先进理念的引领者，终身学习的楷模者。
教师是学生学习知识的引导者。
信息的高速发展，学习渠道的多元化，学生由于年龄小，鉴别能力差，他们对良莠不齐的知识无法甄别，这就要求教师要积极引导学生，告诉学生那些是该学的，要学的，那些是不该学的，该摒弃的，这样才能促使学生更好的利用网络，更不是把网络当成自己玩耍的一个工具。
教师是学生学习知识的参与者。
高教授分享的《复杂对话与学生成长》，让我更加明白教师作为学生获取知识的参与者的重要性。他分享了这样一个案例:一年级的学生写道:“名古屋的乌鸦真多啊。它们会打开垃圾袋找自己喜欢吃的东西，有时候把垃圾弄得到处都是。”教师回复:“乌鸦可聪明了，它会观察，时间长了，它就会知道人们什么时候扔垃圾。所以我们应该遵守扔垃圾的时间。”通过师生之间的复杂的文字交流，让我感受到对于低年级的学生来说，教师不需要给他们讲什么所谓的语言如何运用、该养成什么样的习惯、该怎样选材，而是只要通过师生之间的交流，让教师成为学生学习知识、明白道理、激发兴趣的参与者，而不是旁观者。
教师是学生学习知识的合作者。
现在的“00”后，“10”后这些“原住民”，他们最先接触的就是电脑、互联网等，他们学习知识的方式已经发生了翻天覆地的变化，这就要求我们教师不能再用以前传统的方法教学，必须更新观念，善于把一些优质先进的教育资源，用到自己的教学中，采用自主、探究、合作的方法，激发学生学习的积极性，做学生学习的引导者、合作者，而不是传道者、旁观者。
教师是先进理念的引领者。
“今天的教育和老师不能生活在未来，未来的学生将生活在过去”。现在的老师如果没有前瞻性，没有主动学习的积极性，没有接受新理念的热情，只是死守旧观念，墨守成规，不知改进，不会利用先进的科技手段服务自己的教学，那只能被瞬息万变的科技时代所淘汰、抛弃。因此，教师也应该是先进理念的引领者。
教师还应该是终身学习的楷模者。
历史的车轮滚滚前行，知识的更新日新月异，作为教师只有不断学习，做终身学习的楷模，才能适应社会的发展，才能无愧于教师这个光荣而神圣的称号。
总之，通过青椒学习，让我更加坚信迈向未来社会，教师肩上的责任艰巨而伟大，我会以更饱满的热情，更昂扬的斗志，更积极的行动投入到这轰轰烈烈的浪潮中，完成属于自己的神圣使命！
