参加完女儿的期中家长会，心中的纠结在加剧：校长以其他某学校的初中孩子晚上通常要在12:30-1:30以后才能上床睡觉，第二天6点就要起床，来彰显能在女儿所在学校读书是多么幸福；班主任以是否顺从其管理来定义孩子是否懂得感恩，所有活动必须为考试让路甚至损坏别人的物品都不用去修复。女儿恰恰是那个不能顺从班主任管理的孩子，对于她认为不合理的，甚至以行动来对抗；女儿也是那个损坏了别人的东西要修复和赔偿的孩子，即使是在期中考试的前一天。
此前的家长会，学校还能从孩子各自天性方面对孩子们在学校的行为进行评说，本次家长会是开在地理和生物中考前的最后一次家长会，初二下学期6月14日要进行地理和生物的中考，孩子的个性要隐藏，一切要以考试为第一要务。
以上现象不只出现在女儿所在的初中，是目前青岛所有初级中学的常态，小学没有升学压力，一个初中上普高的比例，上一类高中的比例代表学校的等级。而且形成恶性循环，学校升学率高，就可以挑选好的生源，进而升学率更高……
尽管目前家长可以选择国际学校，但好的国际学校高昂的学费令大多家长望而生畏。那注定是少数孩子的学校。
有几个问题值得深思：
1. 我们要赋予考试什么意义，才能让孩子爱上考试？
2. 考完试的孩子要做什么？
3. 孩子要用什么来填充考试所留下的位置？
4. 孩子心中怎样定义学校？
