这两天一直焦头烂额，不断处理学生各种突发问题，基本上都是班里家庭有些残缺的孩子，这也让我深深感受到家庭对于孩子影响真是无法估量的。
下午快放学时，我关上电脑准备离校，我班数学老师李老师气冲冲走进来，“这数学课没法儿上了，王英凯在课堂上骂人。”李老师一向耐心细致，很少发脾气。听她说出这样的话，一定是气急了。
我一边安抚她先去送路队，一边大步跨进了数学组办公室，王英凯正背着书包站在那里，目光空洞。
王英凯父亲在英凯4岁时发生车祸去世，母亲虽未另嫁他人，但长年在外，他现在和爷爷奶奶生活在一起。
“王英凯，怎么会儿事？又进办公室了？”我问道。
“尹文佳把水杯碰掉地上，吓了我一跳，还把水溅我身上。”他受了莫大委屈似的急促地辩解。
“然后呢，你就骂她。难道就没有更好的解决办法？非得骂人！这是第几次因为骂人进办公室了？”他上星期因为骂人，我和数学老师已经和他谈过了，显然，作用不大，想起这些，我不禁怒从中来，声音瞬时变得严厉。
“我在好好做题，她把水杯碰掉，吓到我了。”他还是没有认识到自己的错误，一口咬定是尹文佳先吓了他。
“她是故意要吓你的？”我一脸愠色，觉得王英凯这个孩子，怎么这么喜欢斤斤计较，而且得理不饶人。
他不做声了。此时李老师送队回来了，又把事情的原委说了一遍，王英凯抿着嘴，侧着脸，显然听不进去。
我看他这样的反应，想着单是批评教育收效甚微，便给他母亲打电话。
他母亲在电话里说，为了多挣点钱供英凯读书，从英凯两岁起，一直在外地打工。孩子从小跟着爷爷奶奶长大，老人觉得孩子没有父亲，平时也比较溺爱，身上的确有很多毛病。再加上以前一直上寄宿学校，而家人工作忙，也疏于照看，他在学校总是翻墙逃学，后来爷爷奶奶实在不放心，转入了我们学校。
至于骂人，因为爷爷奶奶没有文化，说话不太注意，孩子可能也受到影响。
了解到这个情况，我想跟孩子奶奶谈谈，再则也让奶奶把孩子接回家，以免节外生枝。
英凯妈妈同意了，但过了一会，说奶奶在家支了个棋牌室，现在一个人在家走不开，明天才能到学校来。
既然如此，我把电话给了王英凯，让母子俩个通话，看他的抵触情绪消弱了，又交待了他回家自己好好想想今天的事，有没有更好的解决方法，让他回家转告奶奶明天到学校来一趟。
看着他离去的背影，我心里觉得特别不是滋味。孩子从小失去父爱，母亲又不在身边，一方面觉得孩子可怜，可孩子身上的一些坏毛病又让你觉得可恨。
爷爷奶奶在物质上可以满足他，却给予不了情感上的需要。情感的匮乏，使他内心变得冷漠。
外表一副玩世不恭的样子，内心却很缺乏安全感和认同感。平时在课堂和私下交流时，会显得有些局促。
作为老师，很想走进他的内心，给他一些抚慰，可又总是力不从心，真是令人头疼，希望明天和家长沟通后，能找到问题关键所在，找到妥善的解决办法。
365极限训练营 第十天
