我国主流教育的结果
李年君
今天看了《40名在京求职者共居一室：只为离北京更近点儿》文章，心里很难受。
难受的不仅是目前北京高校毕业生签约率只33.6%，699万高校毕业生迈出校门将大面积失业，更难受的是我们主流教育还在继续要求和培养这种结果。
我们都清楚，今年近700万的大学毕业孩子中，每一个孩子都是放弃儿时的天性和快乐沿着主流教育设置的路线一路寒窗苦读过来，每一个孩子背后都凝聚着700万分之一父母二十多年的省吃俭用和无限期待，可梦醒时分，他们又能怎样呢？难道该向分管主流教育的教育部讨个说法不成？
也许有人会说，谁叫你不更出色，为何有的同学找到岗位你却不能？现在找不着，不表明你今后找不着啊？但我想说，就像买体育彩票一样，你规定的主流教育好似只能买体育彩票啊，你允许、鼓励过我发展其他彩票吗？一个决定了大多数人会亏本的彩票，你能用极少数的中奖人来说没中奖的大多数人是废物吗？
我没有把这种毕业即失业的责任全部归罪于主流教育，但我认为我们的主流教育的意识形态、院校布局、专业设置、用人制度、考核标准、学用结合等是造成市场急需的专业人才很少，不要的专业人员成堆；有实践能力的毕业人才极少，对理论知识略知皮毛的太多； 眼睛盯着国内大城市的多，愿意舍身去社会底层或国外闯荡很少的主要原因。
前不久我在华盛顿广场的国家美术馆、国家艺术雕塑公园、国家历史博物馆、国家印第安历史博物馆、史密斯基金会投资的各个博物馆、国家航空航天博物馆，以及林肯纪念堂、越南战争纪念碑，朝鲜战争纪念园、国家二战纪念园等处进行了多天的参观和走访，除了馆内的历史文物、艺术品和文献价值让人打开眼界外，我发现每天、尤其是下午都有身穿各式校服的无数美国师生也在参观，这让我有了与这些孩子们近距离交流的机会，其中给我印象特别深的是关于朝鲜战争纪念园，我问孩子们美国政府为什么要在首都的中心位置建立这纪念园，是要你们记住和朝鲜、中国作战的仇吗？还是要纪念、记住那些为战争牺牲的每个人？孩子们很有秩序地回答：我们不是记仇，我们很喜欢中国，我有中国同学，我们的政府是期望我们记住战争和自由是要付出代价的。孩子们的话与非常少的纪念碑园文字所验证：美军阵亡54246人、失踪8177、被俘7140、受伤103284，联合国军阵亡628833、失踪470267、被俘92970、受伤1064453。反观我们的主流教育对朝鲜战争的介绍，就很难培养孩子自小树立热爱和珍惜和平的全球价值观。
如在航天博物馆问一群小学的孩子们，你们为何这么多人来参观，有什么收获吗？孩子们说我们学校下午一般不上课，主要是参加实践活动，今天在博物馆看到的航天知识是老师和书本无法从课堂上讲清楚的，我们都很喜欢这些社会活动。反观拥有更多博物馆、科技馆、艺术馆的北京孩子，小学、中学几乎在学校听老师重复了多年的那些话，即使到了大学，许多航天知识也只能在专业课程才有，而人家固定把下午作为小学生必须的参观活动，从而培养他们自小对某个领域的兴趣而影响其一生，也增强了个体和国家在某个专业的全球竞争能力。
无意诋毁我们的主流教育，但我们现在遭遇学生毕业出口梗阻、与国外学生素质差距继续加大的时候，如果我们不正视其问题，还是搞那套“又红又专”教育口号和考核下的教育模式，其结果培养出来的一定是既不红更不专的浩荡滞留大军。如是，中国梦就是白日梦，这些把握教育方针的人就会成为历史的罪人。
