我是从大山里走出来的，是有着深厚教育情怀的人，有着强烈的事业心和高度社会责任感。
我本是不爱当老师的，但父亲的一句话让我认真坚守教育一辈子，时刻没有懈怠过。当我第一次拿到分派函要远离家乡到外县当老师去时，父亲对我说："吃上这碗饭，就要好好教书，不能耽误人家娃娃"。就这句土得掉渣的话，像刀刻在了我心里，时刻不曾忘记。特别是我进入教研室十年，进入了教育研究阶段，十年如一日地早七点到单位，晚六点离开单位，潜心研究教育，十年间几乎参与了西夏区具有重大意义的教育活动，主编出版了《教师成长之路》丛书和《美丽学校建设行动与思考》，创办了《西夏教研》和《金种子》，出版了《做学生爱戴的老师》《怎样进行合作学习》《今天怎样当老师》《解析合作学习》等四本教育专著。特别是《今天怎样当老师》，是自治区立项课题《今天怎样当老师》的研究成果。从2012年到2018年，历时五年半，进课堂听课1200余节，完成的一本教育著作，希望帮助老师们解决遇到的实际问题。
四本专著没有一本是赚钱的，但为什么还要写？因为教育情怀，因为教育使命，因为知识分子"为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平"的天真。
如果自私点讲，评职称两本书就足够了，没必要再写，但当我接过政府投资几百万的合作学习项目时，我不得不日夜不停的进行学习研究，为老师们提供尽可能的帮助，于是编著了《怎么进行合作学习》成为种子教师随时不离手的专业工具书。
"互联网+合作学习"是教育的世界趋势，西夏区抓住了这个趋势，政府引进了合作学习项目，投资+学校配套过千万。由于合作学习难度很大，眼看项目就要结束，我怕合作学习夭折，让纳税人的钱白花了，让老师们白白经历厂一场痛苦体验又退回老路上去。因此，我几乎每天泡在课堂里听课指导老师，并根据郑杰讲座和老师实际在课堂上出现的问题，花一年多时间又写成《解析合作学习》一书，回答老师们遇到的问题。希望项目结束后，合作学习能真正落地生根，这本书会成为今后老师们，特别是青年教师实践合作学习的又一本工具书。合作学习项目结束后，我们利用合作学习35策视频（已基本录制完成）和《怎样进行合作学习》及《解析合作学习》可以使合作学习继续落地，让合作学习成为部分老师的常态，真正为西夏区留下不退色的合作学习种子，可以指导有条件的学校成为合作学习示范校。
一个人当他有了使命感的时候，职业就有了境界，肩上就有责任，脚下就有了担当，做事就有了情怀，我现在就是一个这样的人。
