问题：到陌生环境紧张
方法：先共情，后鼓励，并体现价值
前两天和大学同学们约了一下，今天几家带着孩子去一个同学家聚餐。美辰上午有口才课，下课以后我和妈妈带着美辰直接去同学家，在车上跟美辰说要去一个小哥哥家，会有几家人一起聚会，咱们去看看有没有什么好玩的，美辰说好的。当车开到楼下，美辰发现没来过这个地方，就不想上楼了，我和妈妈鼓励她，说这个小哥哥咱们见过一面，爸爸妈妈也会陪着你一起上去的，不用担心，一起上楼吧，劝了一会儿没有效果。这时候妈妈想起了正面管教，妈妈先共情，跟美辰说，爸爸妈妈知道，到了一个陌生环境你有点紧张，这个叔叔家你以前没来过，爸爸妈妈也没来过，也会觉得紧张，但是爸爸妈妈也要和自己的同学聚会啊，就像你去幼儿园小朋友家，是不是很开心啊，爸爸妈妈也要去自己的同学家玩啊，你陪着爸爸妈妈上去玩吧，爸爸妈妈需要你一起陪着才会更开心。美辰就同意上楼了，我们到的最晚，进门以后大家一起过来打招呼，美辰有点紧张和害羞了，我们没有强迫她去打招呼，顺其自然的拉着她的手到屋子里参观参观，找她会感兴趣的点，让她先熟悉环境，然后我们就开始吃饭了，美辰吃完饭以后她熟悉了环境，开始跟主人家八岁的小哥哥一起玩玩具，小哥哥很懂事，把自己的玩具都拿出来一起分享，找适合小姑娘玩的玩具，很有耐心的和美辰一起聊天，美辰很爱和他聊天，问了小哥哥家的事儿，说了自己家的事儿，我和妈妈在餐厅继续吃饭和同学聊天，美辰就一直和小哥哥在书房里聊天玩玩具了，后来就变成了小哥哥的小尾巴，一直跟在后面玩。后来小哥哥去上课了，美辰很不舍得，为了等小哥哥回来，就在同学家等了两个多小时。
和同学在打牌的时候，我们时不时的会笑对方出错牌，或者某些搞笑的话，大家都是开心的大笑，美辰跑过来问我，你们为什么要嘲笑对方呢？在美辰的世界观里，对方出错牌或者说错话而引来大笑就是嘲笑，美辰是一个特别敏感的孩子，穿裙子去幼儿园，被一个小男孩说难看，就会郁闷一整天，有一次我和同事一起吃饭，美辰做了一个搞怪的表情和动作引来了哄堂大笑，当时美辰就忍着眼泪，不知所措，她觉得自己做错了被嘲笑了，借着今天这个机会，我跟美辰说，我们一起聊天是不会嘲笑对方的，我们只是觉得对方出错牌，太好玩啦，我们大家彼此都特别开心才会哈哈大笑，有时候你做出一些动作，我们是觉得特别可爱特别好玩，我们是开心的笑，是你给我们带来了快乐，是喜欢你，不是嘲笑你。美辰点点头，从眼神里我看出来她明白了。
总结：当今天遇到问题时，我和媳妇儿开始忘记了正面管教的方法，后来媳妇儿想起来了，于是先进行了共情，表明我们理解美辰到陌生环境的紧张，我们大人到陌生环境也会紧张害怕，然后举她去幼儿园小朋友家玩的例子进行鼓励，同时表明爸爸妈妈需要美辰，体现她的价值。进门以后尽量给她安全感，陪在她身边，这次体验很好，美辰自己说爸爸妈妈，以后接着带我去一些不上课的小哥哥家吧……
希望以后我姑娘的玻璃心能慢慢变成钻石心，经得起风雨。
和同学的聚会感觉真好，大家一起那么熟悉那么轻松。彼此的忙碌让我们的相聚越来越困难，但这份感情却没有变淡过！
