我的蓝丝带——乡村青年教师社会支持公益计划学习故事八
给学生上过《感恩蓝丝带》主题教育课之后，我也留了一根蓝丝带。我的感恩蓝丝带送给谁呢？
在这所学校，我工作了20余载，从青年到中年，陪伴我的是一茬茬朝气蓬勃的孩子，他们走进学校，像春天的小苗苗，他们走出校园，像初夏的小白杨。
每遇到一届学生，我叮嘱最多的就是要学生懂得感恩，感恩天地万物，感恩祖国，母亲节要送礼物给妈妈，清明节要祭祀祖先，过年要叩拜长辈……“六一”儿童节那天，上课前，我突然临场发挥，大声对孩子们说：“同学们，节日快乐！”霎时间，教室里掌声雷动，孩子们激动地站起来大喊：“谢谢老师！”一句小小的祝福，竟换来如此热烈的反应，我内心的惊诧不亚于三级地震。我思考着，平日里我对孩子们批评得多，鼓励得少，送给他们的祝福几乎空缺，这次祝福也是我从教以来的第一次。而孩子们呢，不管“三八”节还是教师节，遇到节日都要祝福老师。去年教师节早上，我一走进教室就看到黑板上学生们画的嫩绿的柳枝，大大书写着“节日快乐”。学生们看到我，一起清脆地祝福：“祝老师节日快乐，天天开心。”同时排着队给我送自制的贺卡。何琳同学拿出好几小盒巧克力让我挑，说是他自己做的。我很惊奇，挑了一盒淡红色的打开，里面有三颗花瓣样的巧克力，像一个个精致的工艺品。可心还送给我一枚北京大学的纪念章，说是她外出旅游买的纪念品。这两个场景一对比，我马上认识到问题所在，我们不断“说教”学生，独独缺少“身教”，我们没有把真真实实的温暖送给孩子，却要他们不竭地付出。为此，我很是惭愧！
我曾经教过一个叫亮亮的学生。我教他的时候，他已经上四年级了，可是他不会读课文，更不会背课文，之前的语文口试从来没有及格过。读读课文，背背课文并非太难的事，我决定帮助亮亮跨越这个学习障碍。熟能生巧嘛，我每天放学后留下来，一句句教亮亮读书。不到一个月，他就能非常流利的朗读，再过一个月，他学会顺畅地背诵了。后来他考试得了优秀，我送给他一个又大又红的苹果，他连个谢谢都没有说。当时亮亮的妈妈也兴奋地来到学校，可是也没有一句感谢的话，只是不断夸奖鼓励自己的儿子。我心里很是别扭了一阵。后来，亮亮小学毕业前夕，他妈妈专门写了一封信表达孩子和他们家长对我的感激，其中不断提到朗读、背诵、考试、苹果这几个对我来说引发很多回忆的词，她说我教会孩子学习，激发孩子学习的兴趣。原来那几年里，亮亮和他的妈妈一直记得，一直深深地感恩着。这件事也给了我极大地震动，让我明白其实你对别人所做的一切，他们都记在心里，虽然有时候并不说出来。
下课了，我抱着一大叠书本回办公室，拿钥匙开门的时候，我怕放在书本上的手机滑下来，就顺便叫了一个路过的男孩先帮我拿着手机。男孩竟然用两只手腕小心翼翼地夹起手机。我心里有些不悦：怎么拿手机也耍淘气？正想着，突然又有一个孩子跑过来，正好撞在男孩身上。男孩一趔趄，手机飞出来。男孩眼疾手快，蹲下来接住手机牢牢按在腿上。两个孩子都是惊慌失措。我刚欲说话，拿手机的男孩已经张口了：“老师，我刚上厕所洗了手，怕沾湿手机。谁知不抓住手机都不行。”我心头一惊，望着这个憨厚的男孩，庆幸自己没有失言。生活中不常常这样吗？我的眼睛骗了我，真相远不是你所认为的样子，务必学会善意相待，耐心了解事情的来龙去脉。
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20余年来，我的学生们给了我太多的启示和教育，他们纯真的言行举动时时荡涤着我的心，他们是教育我一步步成长起来，一点点智慧起来的老师！感谢我的孩子们！
我把美丽的蓝丝带系在学校门口的栅栏上，已经走过、正在走过、还要走过校园的孩子们，谢谢你们！
