1、在社会学领域，所谓成功就是就是“优势积累”的结果。（得到的启示就是让自己的孩子在优势的积累上更加的展现出优势）
2、一个认知：天赋的作用其实很小，而后天努力的作用其实很大。（我们再教育孩子的时候，要明确一个道理，就是不夸孩子更聪明，而是鼓励孩子要更加的努力，努力比天赋更重要）。
3、埃里克森的研究：一、根本没有与生俱来的天才，花比别人少的时间完不成比别人高的成就；第二，不存在“劳苦命”，一个人的努力程度比别人高却无法比别人更优秀。
4、在最巅峰的时刻收手，这正是天才们的行事方式。
5、智力与成就之间并不是真有那么大的关联。
6、家长的一个职责之一就是教会孩子在权威面前如何维护自己的权益。“权利”意识。
7、某种意义上说，成功的可能性不来自我们自身，也不知来自我们的父母，而是来自我们的时代，即我们在历史上所处的的特定地点和所面临的特定机会。
8、能赚多少钱并不是使我们快乐的最终源泉，使我们快乐的源泉是这份工作在多大程度上能让我们实现自我。
9、对艰苦工作的定义;只有艰苦从事没有意义的工作。
9、有意义 工作的三大标准，工作的自主性、复合型、付出与回报关联性的最佳组合。
10、霍夫斯泰德理论：跨文化心理学研究的一个经典理论框架。不确定性的规避，是用来区分不同文化对“模棱两可”的承受程度。
11、努力工作是所有成功人士的共性。一年忙到头，吃穿不用愁。
12、对于异类的概念，那些耐心等待，当机遇到来就当仁不让把握住机遇的人们。他们是历史和环境的产物，是机遇与积累的结晶。
