教育要有整体观，不能分离。
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整体观的教育和想象力，会让儿童一生活在丰富的有灵性的感受力强的世界。
整体观的教育对人类的整体——身体，灵魂，灵性———都要照顾到。
例如，植物是整个地球的“头发”，它并不单独存在——地表以上除了我们看到枝叶，还有植物无时不刻的在与周围进行能量交换；地表以下，有向四面伸展的根部以及无时不刻在吸取地球土壤的能量。
以这样的观点去理解植物，仅仅站在这个地球上，就会使儿童感知到这样一个充满灵性的世界。
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想象力、童话、神话，更会滋养儿童灵魂本质中的想象力，这就是儿童未来一生心灵生命的最佳基石。
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在出生以前，内在世界与外在世界完全融为一体，内在生命就是全世界。
所以，学龄前儿童——
一定要让儿童爱所做的一切，好像本来如此，好像这就是孩子自己的内在本性。
你一定要给孩子深刻的印象，就好像是儿童用他自己的手所做出来的一模一样。也就是说，让儿童与你自己融为一体，你一定要成为只是他的身体所延伸出来的一部分，真正的活在儿童之内。
不要进行分离的智识性教育。
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你一定不能忘记人类是一个整体，人的每一部分都要灵巧，才能整体完善运作。
银行家和企业家，所谓“最实际的人”——以他们理论性的想法统治了今日大部分人的日常生活，没有人觉知他们对生命的伤害。唯有在越来越多的毁灭性事件发生，摧毁人类文化时，我们才会注意到这种伤害的存在。
教育失去整体观，人生或者生活丢失身体、灵魂、灵性三者的整体性，成为这个世界上“最实际的人”，真是生命的一种悲剧。
2022.5.19
