游戏观察一：
“哈哈哈哈真好玩”户外活动时天忆和奕舒的声音吸引了梓霖
“滚筒不是这么玩的，你们要站在滚筒上面往前或者往后移动”梓霖告诉小朋友滚筒的常规玩法。
“可是我站不上去”
“我也不敢”天忆和奕舒说道
分析：天忆和奕舒知道滚筒的多种有趣的玩法，但他们现在还处于滚筒的初探阶段，玩法单一，游戏水平较低，不能够站到滚筒上面。滚筒总是动来动去，天忆和奕舒不敢上去。这是他俩目前最需要解决的问题，很多小朋友们纷纷过来给出了建议，有的说圆圆的滚筒固定住就不会滚动了，有的说小朋友在滚筒的两侧固定住，有的小朋友说一只脚踩在滚筒中间位置迅速把另一只脚跟上去，重心稳了就不会掉下去了。
经过几种方法尝试后孩子们的游戏水平有了提升，他们将自己的想法进行了实践，天忆靠着找准重心的方式站上滚筒，奕舒靠着朋友们的帮助站在滚筒上，在站上滚筒这一步他们获得了初步的胜利。从开始的滚着滚筒玩，找到站上滚筒的方法，一周的时间天忆和奕舒能够依靠自己的技巧站上滚筒。
游戏观察二：
天忆和奕舒能够借助物体和依靠自己找准重心的方式站上滚筒，但是在滚筒上行走还是比较困难，往往走上一两步就掉下来了，天忆在这个过程中一直没有放弃不断的尝试，整个过程持续了二十分钟左右，并且还能够鼓励奕舒发现她的变化，看到奕舒羡慕的眼神我走过去让奕舒把胳膊给我给她一个力量，我们一起前行，三四次之后在我的引导下奕舒也能够走一段时间了……
分析：技能技巧的练习对于幼儿来说是枯燥的，天忆通过努力能够在滚筒上走一段路后有了成功体验感之后及时引导奕舒估计她大胆的往前走很有必要，同时在练习过程中我一直给予积极的鼓励帮助孩子们持续的坚持下去。
游戏观察三：
滚筒区的游戏还在继续，有的小朋友能够在滚筒上较自由的前进、后退，有的小朋友能够尝试在滚筒上转呼啦圈，还有的小朋友两个人开始尝试双人滚筒，我也把孩子们在滚筒活动的精彩瞬间以视频的形式进行了记录，活动区结束后在餐前餐后和孩子们一起观看，丰富孩子们的活动经验，激发他们继续探究、寻找滚筒多种玩法的方法。
分析：
在游戏中我看到了孩子们兴趣点不同、能力不同，探究的方法也是不同的，看到更多小朋友活动的视频激发了孩子们的表达欲望，孩子们对于滚筒游戏又有了新的想法，让我们一起期待他们下次活动的精彩表现吧。
