今天因培训换课，我有三节语文课。这三节语文课我要完成第六单元的口语交际《安慰》这一课题，又要完成一篇作文《记一次游戏》，一直想着怎么样把这两课题整合成一个课题来上。于是想用班队课的形式来整合这课。
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把两个课题分成了二个游戏环节。请一个孩子假装自己过丢失了儿童电话手表，很伤心的坐在一旁，先请10个孩子围成圈对着这个孩子轮流骂五次，接下来问被骂的孩子心情怎么样。虽然大家都是笑着骂，但被骂的孩子还是很伤心。于是有请了10个人，对着刚假装丢失儿童手表的孩子进行安慰，并用语言和肢体语言安稳她（比如拍拍她的肩），再请这个孩子说说感受，她说被安慰的感受好多了。然后进入两人一组诉说各自不开心的事，再相互安慰。最后小组安慰，感受被安慰，学会安慰用语。全过程孩子们自己学会了怎么用安慰语。
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第二个环节先两人一组双脚绑在一起，再比赛那一组拍的快。热热身，接着两人一小组一人蒙着眼睛拿着笔去前面画鼻子，一人提示对方在什么位置，整个过程笑翻了天。而完游戏之前我也是提醒孩子们注意游戏前、游戏中、游戏后人物的动作语言神态的描写要多运用进去。有目的的游玩，通过此次的活动，一让孩子们学会跟伙伴诉说自己的心事，二是学会安慰别人，三是希望能增进班级的凝聚力，四是使孩子们写作文使有内容可写。
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看着孩子们的笑容，也是我最开心的
