097｜手势的妙用

Dr. 魏

2017-10-18

097｜手势的妙用

Dr. 魏亲述

Dr. 魏

做手势，会分散注意力吗？

一些幼儿园老师，上课的时候，为了让孩子保持专注，要求孩子坐得笔直，全程把手背在后面。

我觉得这其实挺可惜的，因为恰好相反，巧用双手，不管是对大人还是孩子，都对提高注意力有帮助。释放孩子的双手，能提高他们的语言能力、记忆力和数学能力。

手势源自基因，有助于大脑发展

你可能会觉得，手势就是我们说话的时候，下意识做的小动作。实际上，爱打手势来自我们的基因遗传，就像人类天生喜欢音乐或跳舞一样自然。

我用一个小故事，帮你理解手势的起源。

假设在20万年前的某一天，那天在非洲大草原上的一个人类祖先看到了一只羚羊，他想告诉小伙伴这个喜讯，可是他不会语言，怎么沟通？于是他灵机一动，立刻用“手势”比划出一对羊角：“这里有羚羊！”再勾勾手：“快来啊！”对面的小伙伴秒懂了，沟通原来如此简单，利用手势也能进行。

从此以后，老祖先频繁地用手势通风报信，沟通的需求多了，手势不够用了，口头语言慢慢发展出来。这是目前语言起源的一个重要假说理论。而且，你至今还能在一些原始部落里看到用手势交流的人。

实际上，手势还跟大脑发展有关。手势越多越复杂，人脑的工作也越来越忙碌。你想，自从学会“羚羊”这个手势，不需要看到真的羚羊，老祖先一看到这个手势，立马就能联想到“羚羊”。羚羊在草原上飞奔的姿态、捕猎羚羊时候的紧张刺激、羚羊那肥美的味道，这一切信息，就涌入了他的大脑。

交流得多了，联想得更多了，大脑的脑细胞开始增加，细胞之间的联系也越来越密切，最终人脑的容量变大，大脑皮层也更发达。所以说，当我们学会打手势，我们也就开始从抽象符号中联想出相关信息，人类思维的一次跃迁就开始了。

那么，如何让孩子利用手势沟通呢？

1.鼓励宝宝“用手说话”

不要以为孩子还小，什么都不懂，一岁以下的娃，已经跟我们的祖先一样，有很多自己的想法了，只可惜说话不利索，想法无法准确表达出来。比如，宝宝突然大哭，爸爸以为他饿了，赶紧给他喂奶，其实他是想拉粑粑了。

在这段有苦难言的憋屈时光里，宝宝怎么样才能顺利跟大人沟通呢？答案是“用手说话”。我女儿半岁的时候，我教给了她一些简单手势，比如吃、喝、要什么不要什么。怎么教呢？就是大人做动作，让宝宝模仿。

比如我教女儿“吃饭”的手语，就是将手指放在一起，好像抓住一口饭，然后把饭送到嘴边，边做边说：“吃……饭……”到了八九个月，女儿有什么基本需求，都可以用手势表达出来了。而且她的语言能力也发展得比较快。

为什么呢？心理学家发现，经常做手势的婴儿可以从父母身上获得更好的语言反馈。如果宝宝一感到好奇，指一指什么新奇物体，爸爸妈妈就能及时给出反应，并且跟宝宝一起讨论。这就给宝宝提供了更多探索和学习的动力。长此以往，宝宝的语言能力发展得更快了。

宝宝6个月大的时候就可以开始学手势了，不过不用拘泥于时间，只要你发现他试图开始打手势了，都可以开始教他。比如，当你发现宝宝试图够桌面上的玩具狗，边够边看着你，这时候你可以问问他：“宝宝，你是不是想请我帮你拿狗狗呀？”

这里面有一条规则我要强调：婴儿手语的目的是语言学习，每次做手势的时候，都要说出它对应的单词。10-14个月的婴儿，对物体的名字最为关注，这时候更要注意。比如，宝宝指着什么东西，用兴奋的眼神看着你，你也要用眼神回报他，并告诉他：“这是一辆汽车。” 记得重点单词说慢一些，强调一下。

市面上早就有了一些婴儿手语的书和课程，婴儿手语英文叫Baby sign。像教手语一样，教宝宝手语，一个手势代表一个固定的意思。不过，我没有严格教孩子去学，毕竟亲子间的沟通才是婴儿手语的关键。

如果你打算教孩子一些手势，我给你的第一点建议就是，不要把宝宝手语当成一门语言那样，固定动作，严格地去教，而是密切注意宝宝的需求，跟他们保持良好的沟通互动。我跟女儿沟通时的手势都是顺势而为，一起发明出来的。

2.手势可以成为“沟通好助手”

手势不仅能帮小宝宝学语言，还能做大孩子，或大人讲话时的好助手。

如果你看过我的演讲，会发现我讲话的时候经常用到手势。为什么呢？有句话叫“只可意会不可言传”，我们能理解的东西比能表达出来的词汇要丰富得多，说话的同时做手势，能增大交流的信息量，更好地跟人沟通。

孩子也一样，6岁前的孩子能理解的意思是他能表达的词汇的两倍之多。比如，有的孩子只学了“狗”这个单词，他知道狗是毛茸茸四条腿的动物，然后你拿一只兔子给他，他也会“狗狗！狗狗！”地叫兔子。

在大人眼里，分不清狗和兔子，宝宝是不是傻？其实，宝宝不是分不清狗和兔子。如果你在他面前，用手势比出兔子耳朵的样子，再比出狗下垂耳朵的样子，他是可以区分的。宝宝心里有谱，知道兔子和狗是两种不同的动物。可惜，他还不知道“兔子”怎么说，为了尽快跟你互动，他就直接拿学过的“狗狗”做替代了。

所以，宝宝说话不利索，不代表他们的理解力也不行。手势，可以连接他们的语言和理解，给孩子讲解一个新词语的时候，边做手势边把词汇说出来，他们的语言能力自然会提高了。

3.手势能辅助我们回忆信息

手势不仅能辅助语言，还能辅助我们回忆信息。人的认知资源是有限的，主要是受到工作记忆的限制。工作记忆有点像电脑里的RAM内存，虽然能帮我们短时间内保存信息，但它是有限的。如果我们同时要处理多个任务，大脑内存不够了，大脑运行就会变卡。相反，大脑内存越大，性能越强。

那如何扩大内存，让我们可以一次性处理更多信息呢？一个可能的方法是通过手势，研究发现，使用手势可以减少我们对工作记忆的需求。

比如有一个实验，研究人员要求一群大人和小孩参加一项比赛。首先给他们一些项目清单去记忆，同时还要求他们执行另外一项任务，思考一个数学题，并且把答案解释给旁边小伙伴听。到这一步的时候，研究人员会暗暗记录下来，哪些人解释的时候会自发地使用手势，哪些人不会。

结果发现，那些记清单记得越好的人，同时也是做数学题的时候，手势用得越多的人。而且，不管是对孩子还是成年人来说，结果都是一样的。

这是因为，我们聊天的时候，双手动作就像是在打辅助，可以帮我们最大限度地减少认知负荷，给我们腾出更多的记忆空间。

而且，随后的研究发现，如果你刻意去抑制孩子的手势，比如告诉孩子说话的时候不能打手势，他们在工作记忆测试中会表现得更差。

所以，孩子在做一些口头任务、多线程任务的时候，比如演讲、背诵的时候，我们可以鼓励他们动动手，用手势把想法表达出来。反之，孩子学习的时候，也不要一味地要求正襟危坐，限制他们自然的手势表达，这不但不能帮到他们学习，还可能影响到孩子的表现。

4.手势能帮助孩子学习数学概念

除了能帮助语言、记忆，手势还能帮助孩子学习数学概念。跟纯听数学课比起来，手势的一个特点是能“化静为动”。大脑会优先处理动态的信息，孩子对形象记忆记得更牢。

一个研究就发现，教孩子几何的时候，只是多加了让孩子用手指沿着三角形的边，描一描的动作，孩子都能学得更好。

研究人员苏珊·库克和她的同事做了一个实验，教几组孩子学代数，第一组孩子只用语言学，把老师说的解题思路重复一遍。第二组孩子只用手势学，把解体思路用手指出来，比如做方程的时候，在数与数之间比划一下。第三组孩子既用语言学也用手势学。

结果发现，既用手势也用语言学习的孩子做得更好，对正确的解题方法记得更牢。

苏珊·库克还发现，孩子甚至不需要自己做手势，仅仅只是看老师边讲课边做手势，他们做其他同类型数学题时也做得更好了。也就是说，教孩子的时候加上手部动作，能帮他们将知识应用到新环境中。

想让孩子数学学得好，做题时，记得让孩子多动动手指，指一指、描一描问题中的关键点。必要的时候，把拳头、手掌、手指等当教具，用手给孩子解释数学问题，他们能学得更好。我之前就是用两手的拇指和食指，比成一个长方形，来给孩子讲解长方型周长的概念。我在教大女儿立方体的概念时，我用了纸盒子，同时也加上了划线和在盒子里面比划的动作。

今日得到

总结一下，我今天分享了妙用手势的4个方法，鼓励孩子多做手势，好处多多。手势能改善沟通，能释放记忆空间，还能辅助孩子学习数学。反之，抑制孩子自然的手势表达，可能会影响孩子的表现。

你需要记住一点，在和孩子交往的过程中，无论是教他牙牙学语，还是教他数学和讲故事，多用手势来表达，并且鼓励他用手势来表达，这对各种大脑能力的发展都有帮助。

第36期思考题

Dr. 魏

今天的思考题是：你跟孩子玩过哪些跟手部动作有关的游戏吗？比如手影、叠手绢等等。

第35期金牌家长：佛手

上期的思考题是谈谈你家宝宝做过什么“暖心”的事情，第35期金牌家长我颁给@佛手。

这位宝妈说，几天前她的亲人去世了，她很悲伤，哭泣了起来。两个宝宝跑过来问她怎么了，她把原因和她的情绪如实描述了出来。

4岁的儿子安慰她说：“姨姥姥去天堂了，她会在天上看着你，如果你不开心，她也不会开心的。”6岁的女儿安慰她说：“妈妈，还记得《獾的礼物》那本书吗？姨姥姥只是让灵魂去了天堂，因为她的身体不好了，所以她才去了天堂，这样就解脱了老病的身体，这不是坏事。”这位宝妈听完之后，觉得安心了许多。

她提到一个观点就是读书多的孩子，可能同理心也比较好，这点确实是有研究支持的。

研究发现，读书的过程中（注意，这里指的是读好书、正向读物），我们很容易将自己代入进不同角色中，所以，我们会站在别人的角度看问题。同时，读书相当于我们经历了很多其他人的人生，这对我们应对自己的人生境况也有帮助。

我发现咱们留言区的暖心宝宝太多了，看过一遍后，这几天降温的天气都不觉得冷了。

用户留言

肖肖

17 赞

关于手势对孩子的影响，叨叨魏的观点我深以为然。我家大宝两岁时，带她回老家路上无聊她比较吵闹时，我给她演示怎么用十个手指表示1~10的数字，一路上乐此不疲学习，度过了很长一段枯燥旅程。当时伸出大拇指和小指的6还做不出来，但她却一直在尝试(后来回到家学会6的表达了特别高兴)。现在宝宝四岁，说到某数字时会不由自主地用手势表示，现在通过灵活使用手指手势，基本可以计算10以内的加减法。而小宝现在一岁四个月，有些语言不会表达时也会用手势，比如说哪里痒，她会抓一下表示，我们告诉她这种感觉叫“痒”，她现在已经会说“痒”这个词了；眼睛耳朵嘴巴鼻子等，还不会说，但我们提到时，她会用手指着；我们说到她的物品，问是谁的，她会笑眯眯用手指着自己；问她家里的成员时，她也会用手一一指出，在他表达不出的前提下。我们平常给她读书时也尽量多用手势，比如用手势表示兔子耳朵，用手势表达毛毛虫爬等，每当这个时候，她都特别欢快，感觉完全理解了这些动物的特征。总之，通过手势，宝宝的理解和表达都增强不少。通过今天的学习，看来在平常生活中，我要更加强化孩子的手势表达，在跟孩子的交流中，也要更加注重手势结合语言。

10月18日 18:43

熊磊

10 赞

我是一名老师，所以教学中会经常自己运用手势，也会让学生多用手势。每节课都有重点和难点知识，这个时候老师的手指指向的位置，就是同学们要特别注意的知识点。同学们右手八字代表打勾，两手食指交叉代表打叉，经常用在全班快速口算比赛中。数学概念中，同学们两手食指并拢表示重合，放平表示平行，交叉表示相交，十字表示垂直，比实际画图要来的快，来的生动。运用手势能更好促进老师的教学和学生的学习！

10月18日 23:47

Nick

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我家宝贝玩过的手部动作有剪刀、石头布，猜哪只手有玩具，晚上有灯的时候就会玩手影（最简单的会小鹿，老鹰等）跟他玩这些简单游戏就会玩得不亦乐乎。最近他妈妈还给他买了些手工书籍，书里面有各种各样的玩意儿，有他最喜欢的恐龙，还有各种玩具，房子等，这样都可以用纸和双面胶折出来，一开始给他折了个他最喜欢的霸王龙，后来他也会把书中的一页页纸撕下来自己折，不过还不太会，我则让他看着我折，让他观察一张平面图是怎么通过双面胶变成立体图的，我想这应该也是一个很不错的教会孩子认知空间的机会了。推荐给其他的宝爸宝妈们…

10月19日 7:00

l am me

7 赞

我也Dr.魏一样有两个女儿，大宝四岁三个月，二宝八个月，在二宝出生前，经常和大宝玩手影，还买了本书，做出名种小动物的影子还会一边编些小故事，二宝出生后玩的频率就少很多，尤其是她会爬后，比较活跃会小小的“捣乱”，我甚至把这游戏忘了多亏Dr.魏的文章提醒了我，今天和大宝二宝一起玩手影，有时二宝小手小脚小头瓜投影到墙上时，把大宝逗得前仰后合，二宝看到姐姐开心，也跟嗝嗝笑，看着她们开心，我也很开心以后，会尽量多和她们一起玩，当然不只是这个手影游戏哦

10月18日 19:27

谁画出这天地

4 赞

“婴儿手语的目的是语言学习，每次做手势的时候，都要说出它对应的单词。10-14个月的婴儿，对物体的名字最为关注，这时候更要注意。”我家宝宝正处在这个阶段，经常指着一个东西，一边“嗯嗯”地说话，一边盯着我看。我就一遍一遍地告诉她，那是鸭子~鸭子~这样的对话经常要重复好多遍，直到宝宝满意地把注意力转移到别的地方。如果跟别人这样不停地重复对话估计要疯了，可是对小宝宝就有无穷的耐心，哈哈。

10月19日 9:47

岸头小品

4 赞

终于找到认同感了，在此分享我家使用婴儿手语的心得。 我在宝宝七个月时开始教他婴儿手语，快一岁时宝宝终于做出了第一个“吃奶”的手势。到现在一岁十个月他已经掌握几十种手势，其中很多手势是我们自己发明的。因为我词汇量有限，只教了“汽车”的手势，他因为喜欢工程车，自己发明了“挖掘机”、“卡车”、“推土机”、“水泥罐车”“吊车”。 宝宝一岁半的时候，我偶然跟他说“妈妈爱你，你知道什么是爱吗？”他点点头，最后接连做出了三个手势“谢谢”“对不起”“宝宝”。虽然不准确，但令我十分惊喜。手语不仅有助于亲子沟通，还帮助孩子理解和掌握抽象词汇和情绪。 另外，不用担心手语会影响宝宝说话，反而有很大的帮助。最后，希望顺畅的沟通能够帮助我们平稳的度过“可怕的两岁”。

10月19日 9:26

豆妈小站

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宝宝现在已经读二年级了，但是我们之间的一些手势沟通确依然保留着，从他很小时候就开始了，印象就是8个月左右，当他表现很不错时，我们就会用大拇指在他脑门盖个章，说上一句：顶呱呱。他就会很配合地头往后一仰，笑得咯咯响。现在依然还是这样，他觉得我们做得好，也会给我们个“顶呱呱”，还有暂停的手势，小时候还特地买过手指游戏的书，跟着他一起玩各种手势，“手影”更是经常的事情，很多时候会故意把灯关掉，让然后点个蜡烛玩手影，配上语言或者配上动作，就成了一部“手影戏”，孩子乐此不疲。

10月18日 22:12

屈昌婷

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现在会和宝宝一起玩用手假装发功的手势，看到手势就会向后倒。还教会了一些常用的谢谢，再见，握手打招呼等等手势。之前一直有人会问：你家宝宝现在会什么手势了，我还不以为然，认为她长大了自然就会了，却没想到手势还有这么多好处？所以之前也没有特意去练习用手势表达。今天跟着Dr.魏学到：之后会多多与她进行手势加语言配合的互动；日常在讲故事中也应多加入手势或肢体语言；可以发明一些亲子间独特的手势用来沟通。

10月18日 21:05

jessica11209876

4 赞

用手数一到十，用手指组成正方形圆形菱形等各种形状，跳舞时的各种手势...

10月18日 18:52

可乐

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经常在接女儿回家的地铁上玩按指游戏。这个按指游戏的规则跟石头剪刀布有点类似。张开一只手手，收起中指和无名指。大拇指〉食指〉小指〉大拇指，然后轮流按对方的一个手指头，最后看谁手上的剩下的一个手指能够赢对方。这个游戏其实是有规律和技巧的，先按的那个人一定是输的。女儿每次输的时候，都会问我为什么？我告诉他，你要自己去判断和分析这其中的规律。就算她像猫咪一样向我撒娇求答案，我也仍然不告诉她，要她自己去发现答案。没过多久，她终于自己发现了规律，然后非常的开心，有成就感。另外在地铁上，我和女儿也经常玩栏目中学习到的用随机的六个词（一人出三个词）来编故事的游戏，我们称之为地铁故事。

10月19日 18:36

粉红兔兔

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多谢Dr魏的暖心分享。我家宝宝现在2岁11个月，他的语言发育特别好，今天听了你的分享更加肯定了跟宝宝做一些手部动作游戏的做法是好的。宝宝半岁的时候因为下载一个幼儿英语软件，上面每天学习单词的部分就是结合手语来的，我就学着跟宝宝一起做，手语结合英文中文一起来。还有唱歌的时候也会结合手部动作。比如那首《公交车的轮子》，轮子转呀转，就是手部画圈。雨刷刷刷刷，就用手左右擦。门开合就把手打开然后合上……这样做宝宝玩的很开心，甚至自己都会编一些动作来表达。他的语言发育比同龄孩子好的太多。今天您的分享还让我想起之前看的一篇文章中提到的小孩子可以从小学手语（就是聋哑人用的那种），说是对他们大脑发育非常有好处，对于这个问题不知道您怎么看，求解，谢谢！

10月19日 3:11

作者回复

聋哑人的手语相当于我们的口语，如果孩子口语表达正常，不必专门花时间学，给孩子体验其他活动更好。

10月19日 8:11

Vincent

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我家宝宝看动画片，学了一个动作，一只手捂着肚子，一只手锤着胸口，哈哈大笑，我总是提醒他，这样不好看，但是她并不在意。老师觉得我应该继续提醒她吗？还是说就由着他，这是她合理的手势呢？

10月18日 18:38

作者回复

就像有的小朋友看了小猪佩奇，有时候说话学猪叫声，觉得好玩。没关系的

10月19日 8:13

Ivy哎哟喂

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我最近刚刚看完一本书 On Becoming Baby Wise它里面也提到了手势的重要性。只是我想手势需要和国际接轨那种还是本土化更好呢？啊哈哈。

10月18日 22:52

作者回复

能够沟通的就好哈

10月19日 0:00

大米的陪练

2 赞

如何让孩子利用手势沟通呢？1.鼓励宝宝“用手说话”和宝宝玩时要和他用手势互动，如羚羊角，兔子耳朵等2.手势可以成为“沟通好助手”给孩子讲解一个新词语的时候，边做手势边把词汇说出来，他们的语言能力自然会提高3.手势能辅助我们回忆信息演讲、背诵的时候，我们可以鼓励宝宝动动手，用手势把想法表达出来4.手势能帮助孩子学习数学概念

10月18日 20:43

王小岩

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我是中年男，没孩子，曾担任30人夏令营的生活老师。夏令营场地在京郊，全封闭，绿植覆盖。有俩互相认识的男孩晚一天入营，住一屋，因为对环境不熟，一直没睡。我进屋查看，聊天，效果不大。临时想了个辙，说，咱们玩一个叫“滴答”的游戏。把小臂竖起来来回摆，指向a娃，他说“滴”，指向b娃，他说“答”，如此往复。没一会儿就睡了。和娃的互动，很神奇。能带娃，还能下班，真是太幸福了……

10月18日 20:01

natsar

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哈哈，手部动作有：剪刀石头 布，虫虫咬手手

10月18日 18:18

杨杨得意

2 赞

dr.魏，您好，听了很久我第一次留言，我的宝宝两岁了，我非常想培养她成为一个爱探索爱科学的孩子，但最近有一个事情让我非常困扰，她明明很活泼好动也喜欢问这是什么那是什么，但我与她交流向她提问她能回答的简单问题的时候她习惯性的爱说不知道，要通过我多次的很她说没关系再想想你可以说得出的，她才会说，但是下次还是会习惯性说不知道，我该怎么办？

10月18日 18:09

作者回复

正常的。每次她回答上来，你可以及时肯定她，她会越来越有自信的。

10月19日 8:15

海军中尉

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我家三岁宝宝会用摆动双手说不，不对，不要，不准，不行，都是摇摆着双手，着急就快速，不急就慢慢的，通过摆手的速度，我们能发现她内心的焦躁情绪，手语是情绪的外在表达。

10月18日 17:41

兔兔

1 赞

我儿子刚一岁，最近我们一直在玩学唱歌的游戏。我一说宝宝，我们来一起唱歌吧，他就开始拍拍手，晃动自己的小脑袋。我一边唱，一边做动作，他也跟着指指点点或者用手拍打盒子、手鼓等发出声音。我并不知道这种做法会发展智力，只是孩子很开心就每天进行。我儿子现在还只会说爸妈等词。我打算按叨叨魏的建议，把吃喝等日常活动做成手语，让孩子能够告诉我们他要做什么。

10月26日 7:09

张瑞辉87396690

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五岁的孩子写毛笔字大概知道要怎么写，但是不懂的地方不知道怎么说，于是就一个人一直练，老师也不知道她的疑问在哪里，只看她练得很有劲，抓她的小手一笔一划跟着写，慢慢的行成记忆

10月24日 15:38

李超

1 赞

完全没有想到的手势居然有这么大作用，只要在平时的沟通中加点手势，毫不费力就能更好地沟通也促进宝宝的大脑发育了。我们大人平时看文章学习也一样，多用手势辅助自己记忆。新技能，get！

10月23日 20:46

荣荣

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我跟孩子手部交流 应该是湘潭话的歌谣：磨子磨 gei子gei 铲子铲 摸luo拐

10月23日 8:43

作者回复

老乡

10月24日 9:44

大懒狗狗

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1.鼓励宝宝“用手说话”2.手势能辅助我们回忆信息3.孩子在做一些口头任务、多线程任务的时候，比如演讲、背诵的时候，我们可以鼓励他们动动手，用手势把想法表达出来。除了能帮助语言、记忆，手势还能帮助孩子学习数学概念。跟纯听数学课比起来，手势的一个特点是能“化静为动”。大脑会优先处理动态的信息，孩子对形象记忆记得更牢。一个研究就发现，教孩子几何的时候，只是多加了让孩子用手指沿着三角形的边，描一描的动作，孩子都能学得更好。

10月23日 8:25

林墨海

1 赞

没想到手势有这么大的用处。我女儿想要吃东西时候，会张开嘴巴，把两根手指放在嘴里，表示她肚子饿了，要拿东西给她吃。有一次我用两只手叠起来放在脸旁边，表示睡觉。没想到她马上就学会了，拉着我的手到床边，指指床然后模仿我的动作，要睡觉了。看到绘画书中有皮球，就会手上下拍。细想起来用手势比用语言早。

10月20日 17:04

J.sen

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孩子妈妈会给小孩用手指跳舞，小孩看得很欢乐。会做出害怕的手势：拍胸口。唱歌的时候也会学会做手势呢

10月20日 14:48

大劉

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前面的课程讲到了表情识别游戏。今天又学到了手势游戏。收获满满的。我觉得手势游戏和表情识别游戏结合的话。是否就是个身体语言识别的游戏了呢？比如肚子疼，处了表情痛苦外，再加上手按在肚子上就一下子知道是不舒服而且很精确的知道是肚子不舒服！模仿小牛时，手势比划出牛角的样子，在加上连上愤怒的表情，就知道了，小牛生气了。快跑啊！

10月20日 10:03

夏洛特昔珂

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记得最深刻的一次是突发奇想想表达妈妈爱宝宝，用了网络流行的比心手势，边说边做送给宝宝，然后宝宝也就学会了比心的手势……

10月20日 7:17

钟国雄Vincent

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我常和小孩关了灯用手电筒，玩手影游戏（狗，鸟，兔等）。弟弟1岁多时，自已学会了边摆摆手，边说“不”。上大班的姐姐，会掐指算数，做简单加法

10月19日 22:36

如意

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老师，我女刚上幼儿园一个半月，在学校要老师喂饭，不喂不吃，而在家是不用喂的。我应该咋办呢？

10月19日 16:54

作者回复

可能是孩子刚到幼儿园还没适应吧，和老师沟通沟通，鼓励孩子逐渐自己吃

10月19日 20:29

莉茜

1 赞

Dr.魏：您好！感谢您的课程给我育儿路上带来了很大的帮助。家里的女宝年底满4岁了，现也上小班了，性格活泼开朗，她的特点是：语言能力发展得比较好，数理和发散思维有待提高。语言方面：经常自己画一副画就能我们讲一个故事，英文歌只要听上几遍，就能自我哼唱，尽管她不知道什么意思，但唱得大体差不多。但在数理方面：老师也反应，她在分类、数数方面欠缺，比如：分三个正方形、五个三角形这样的游戏，她就经常出错。她会数数，而且能用英文数到三十左右，但她就是没有明白数与实物的概念，在实际陪伴的过程中，我也告诉她：数到几就是几。但至今仍然不懂，橘子数到5了，问有几个，她不知道。是我耐心不够了，还是有其它更好的方法？发散思维方面：就是接受了一个事情是这样的，就不愿再更改。比如，筷子只能用来吃饭，说可以用来做别的，她就说不对。还有，每天晚上我们睡前都会讲故事，我用之前教的方法鼓励她自己讲：你猜猜接下来会发生什么？我觉得会......我故意说一个与书面不一样的故事情节，她就会很认真，甚至哭着说我不对。还有：平时家里吃饭因为人少，每次吃饭大家的位置都是固定的，但有时客人来了，座位就会发生变化，她就不愿意，说谁谁坐错位置了，这是谁谁的位置，非得要换回原位才能吃饭，弄得很尴尬，认为我家宝很不懂礼物。求高招？

10月19日 14:46

作者回复

你好，这些问题咱们专栏之前有讲过类似的情况。你可以点击主页左上角的放大镜搜索，关键词是数学，无理取闹

10月19日 20:32

欧阳坤容

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今日学习，用手势“和宝宝说话”，用手势时同时要说语言，重点词着重说。多用手势，促进数学。手势应用，完成任务后，和孩子击掌✋庆贺！

10月19日 13:55

袁艺

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0-1岁的时候，躺在床上，会做狗狗，鸽子的手影和她玩，慢慢的就睡着了；还有丢东西（小球，小玩具）比远近，翻书也可以说是撕书……。1-2岁的时候，听手指歌，指鼻子指眼睛，认识五官身体构造；用手势下达指令另外一个人要完成，比如骑车的时候，左转，右转，转圈圈，停等。2-3岁的时候，用手指数数（不过近期发现各地的比划方式似乎不一样呢），更多用于故事中，有一段时间看见书就跑不然就丢掉捂耳朵，有一次在讲剪羊毛的故事的时候，在她身上做了剪羊毛的动作，然后就开启了复读机模式，讲了一遍又一遍，直到后来她会在我身上做剪羊毛的动作，讲给我听，哄我睡觉了，也越来越喜欢各种故事了。3-4岁，上幼儿园了，老师会教很多带手势的儿歌，会带小朋友打篮球，过节的时候做月饼，花样多多，为可爱的幼儿园老师们点赞；在家里，我们会玩各种类型的积木，做橡皮泥作品，在手上涂颜料作画，和姥姥一起包饺子馒头做小动物，让我最无奈又欣慰的一种就是扎头发，从一开始揪揪揪，慢慢的就能扎住，皮套也能扭两圈，现在嗯，终于放过我了啦，因为我俩剪头发啦。。（洋娃娃人家还不要ヽ(≧Д≦)ノ）

10月19日 10:43

郭健杰

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手势可以提高注意力 。手势越多越复杂 ，人脑的工作越忙碌 。手势是语言起源的前提 。如何让孩子利用手势沟通？1.鼓励孩子用手说话 。小小孩儿不会说话 ，可以用手势建立沟通 。孩子有做手势的趋势时 ，就可以开始教手势了 。教手势时必须配合相应的单词 ，而且慢一点突出重点 。教手势顺势而为 ，不要程式化 。2.手势是沟通的好帮手 。可以增加沟通信息量 ，更好的学习语言 。3.手势能辅助我们回忆信息 。刻意的抑制孩子打手势会影响孩子的记忆 。启发：孩子背诵的时候可以打手势 。4.手势能够帮助孩子学习数学概念 。手势化静为动 ，大脑优先处理动态信息 ，形象记忆更牢 。语言和手势并用 ，教孩子要加手势 。今日思考题：跟孩子玩过手影游戏 ，还有用手指变魔术等等 。

12月13日 20:47

凌飞秋子

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老师你好，我的孩子四岁半。她总是晚上睡觉踢被子，磨牙齿。家里买了各种睡袋，都是半夜自己脱掉。我因为害怕她着凉我也失眠睡不好。请问有什么办法是可以让小孩子乖乖睡睡袋的呢？

10月19日 11:50

作者回复

试试用睡袋和她做游戏。比如睡袋起山洞，你们假装是什么动物，钻进去玩，变成故事，让孩子对睡袋产生好感

10月19日 20:36

irene

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宝宝现在快三岁了，她一岁多时非常喜欢手指游戏，当时我和她玩手指操，每次都很开心，她也经常主动要我跟她玩，后来开始英语启蒙，“清华少儿英语”中每首儿歌都配有手指等肢体动作，我和女儿边唱歌边一起做动作，既启蒙了英语也锻炼了小手。女儿说话比较晚，到两岁多语言发展起来后，也渐渐不爱做这种游戏了，但我发现她对手影游戏非常感兴趣，看来以后要多多玩起来。

10月19日 7:33

Emily

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Dr. 魏，你好！我想请教一个育儿问题：我儿子将近两岁了，现在养成了一个坏习惯，就是睡觉时要摸乳头，特别是半夜醒来，一定要摸上半天才能继续睡觉。这个是孩子处于手的敏感期的正常情况吗？如果是属于坏习惯，要怎么帮他戒掉才不至于对他将来造成影响？

10月19日 0:32

作者回复

这挺常见的，有的小朋友喜欢摸妈妈耳朵，有的喜欢抱毛绒玩具，是自我安抚的行为。不必太担心。

10月19日 8:18

dr魏

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左撇子在现实社会中生存状态不如右撇子吗？在我的家族里面左撇子活的不是很好。。。最有出息的是一个右撇子当官的。一个受过苦的左撇子当了个小老板。。。

10月18日 21:53

作者回复

有人撞衫，咱们撞名了。我还没有看过相关的研究。如果一个人因为是左撇子而受到歧视，那么他的生活确实会困难些。但是，如果他被正常对待，和右撇子就没什么差别了。你看，美国前总统奥巴马，就是左撇子。

10月19日 11:42

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