>关于作者:
莫提默·J·艾德勒以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写《如何阅读一本书》外，还以主编《西方世界的经典》并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导而闻名于世。
查尔斯·范多伦曾任美国哥伦比亚大学教授，后来和艾德勒一起工作。一方面帮助艾德勒编辑《大英百科全书》，一方面将本书1940年的初版内容大幅度增补改写。
>关于本书:
《如何阅读一本书》是一本阅读指南，介绍了阅读的方法、技巧。自1940年问世以来，在西方广受好评，重版多次，是一本指导人们如何阅读的名作。1972年大幅增订改写。不论什么时候读，都不得不叹服作者对阅读用心之深，视野之广。不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书都可以少走冤枉路。
豆瓣评分：8.5
第一章 阅读的活力与艺术
这本书的目标人群是阅读的人或想要成为阅读的人。
这里所谓“阅读的人”，是指今天仍然习惯于从书写文字中汲取大量资讯，以增进对世界了解的人。新时代的传播媒体如：电视，为我们提供生动的影像信息，还能在为我们提供资讯的同时节省我们的时间，那是不是说读书这件事已经不像以前那样必要了？
恰恰相反，现代媒体正以压倒性的资讯阻碍了我们的理解力。因为它太精心设计了，使得思想形同没有需要了。你不需要面对困难或努力就很容易整理出“自己”的思绪，就像数学运算，敲进电脑就立刻得到了答案。想想小时候，家乡的条条道道通向哪里，一闭眼脑海里就有一张清晰的线路图。现在都习惯了电子导航，不用再记复杂的路标，哪里转向哪里停，全听它的，倘若哪天失灵了，明明离家只有五分钟车程的你，也会显得手足无措。这就是信息洪流给我们带来的影响：不需要你再思考了。
1、主动阅读
对于阅读来说，这是一件越主动收效越好的事情。
读者不是一种沟通的接收器，不是什么都不需要做，就“接受”对方卖力“给予”的讯息，他虽然是“接受”方，但这个角色更像是棒球赛中的捕手，作家投手将讯息“球”“发送”了出去，读者捕手需要主动的去“接受”，把这个概念往前推，捕手的艺术在于接住任何球的技巧，同样，阅读的艺术在于尽可能的掌握住每一种讯息的技巧。
只有当捕手和投手密切合作时才会成功，而成功的沟通就发生在作者想要传递的观点刚好被读者掌握时。
那么主动阅读包含哪些条件呢？
首先在于这个人的阅读更主动；
其次在于他在阅读中的每一种活动都参与了更多的技巧。
2、阅读的目标
当你在阅读时，你的头脑于书本之间可能会产生两种关系：
- 阅读的资讯从头到尾你都明白，那你获得的只是资讯；
- 你并不完全了解这本书。
针对第二点你该怎么办 ？
向别人请教 ？还是理解不了的就直接放弃 ？
上述的哪种都不是真正的阅读。
只有在没有任何外力的帮助，你就要读这本书，并且只凭内心的力量把模糊的概念玩味到理解为止，这才是真正阅读的唯一方式。
说了这么多，那么阅读的阅读的意义在哪里呢？
其实我们可以根据阅读的目的来将阅读的区分成两种不同的意义：一、信息的内容一下子就能融汇贯通，即：为我们增加资讯；二、内容水平较高，这种阅读能增进阅读者的理解力。
3、阅读就是学习
吸收资讯是一种学习，了解以前不了解的事也是一种学习。但前者只是知道某件事发生了，只运用了记忆，靠这种方法读书的人，我们称他们为“书呆子”，懂得太广，却不通。第二种学习经历了一个被启发的过程，就是懂得了去理解，发生了什么事，为什么会发生，与其他事情之间有什么关联等等。
