忙忙碌碌的一周，还没好好感受就已经溜走了。
与闺女相处的这一周可以用小时来记。她晚上睡觉早，早晨我上班时，她没起床，掐指一算，每天睁开眼睛我们在一起的时间不足三个小时。
在有限的相处时间里，我们聊得最多的是作业。
谨以此文，记录闺女这一周的情况。
争取自由
上周日送闺女去上英语课，走到一楼时，闺女让我直接回家，她独自上三楼。我悄悄尾随她上到三楼，向党老师了解闺女学习情况。
今天早晨，闺女以舞蹈班离家较远为由，不想去上舞蹈课。
我对闺女说：“小朋友虫虫，现在家住中医院附近，来我们小区底商画画。”
听我这么一说，闺女意识到下文，开始反抗。“我一点自由都没有啊！呜呜！”
宝贝儿，路在脚下，看你如何抉择。既然选择了，就要坚持。
积极上进
每天下午上学，闺女担心迟到。一旦走到通往学校的甬路上，她一路狂奔到学校，一周之内跑丢一个小黄帽。奶奶目送她的身影，消失在小路的尽头。此情此景与龙应台《目送》中，父母与子女渐行渐远的一幕，如出一辙。
闺女今天早晨晨读之后，她主动要求看三年级下册、四年级上册数学书。当时我比较惊讶，不过顺从孩子的意愿。然后闺女给我讲一道智慧加油站的题，完全出乎我的意料。生活处处皆学问。
这周四闺女开始学习除法竖式运算，她课上没有完全理解。晚上回家做作业时，遇到了麻烦。爸爸首先质疑闺女课上没有认真听讲，给闺女讲了几道，她还是一知半解。耐心消失殆尽的爸爸，冲闺女发起火来。
委屈的闺女一边哭，一边上英语网课。
晚上当我到家之后，爸爸向我陈述上述内容，我特别心疼闺蜜。
学习上遇到不会的内容，孩子本来比较焦急，然而还被爸爸误解，孩子的内心有多么孤独啊！
当天晚上的数学作业，闺女反复做了三遍。看到心灰意冷的闺女，我在反思教育意义和目的何在呢？
周五中午学校抽查古诗，闺女古诗积累有限，她感到特别失落。此事被闺女写进周记中，在周记最后，闺女表达努力学习的决心。
有时粗心
这周一闺女班级英语检测，试卷发下来之后，让我重新认识错误的重复性。
上周闺女英语作业中就出现过类似的错误，序数词第九，她认为基数词九后面直接加th，同一个词出现两次错误。另外，外国人习惯从周日开始，记作一周的第一天，这与中国记法有所区别。还有一处否定答句中丢掉一个主语It。
上周日闺女写了一篇周记，我看后提出修改建议。周记存在以下几点建议：1.标点符号的正确使用；2.段落分段；3.个别语句的表述呈现口语化；4.缺少必要的描写，突出重点。
乐于助人
闺女一位同学没带格尺，她把自己的折叠格尺，一分为二，借给那位同学。
看到被闺女掰坏的那个格尺，我只是鼓励闺女按照自己的想法去行事，对结果有个预判。
感情细腻
每天早晨我上班时，闺女没起床。这周三我在学校坐班，夜里到家时，闺女早已进入甜美梦乡。
周四晚上闺女临睡前，她搂着我的脖子说：“妈妈，我两天没看到您了”。当时我心里酸酸的，时间都哪去了？
闺女，当你明天早晨起床之后，读到我写给你的日记，那时的你，是不是特别幸福呢？
宝贝，晚安！
闺女，越努力，越幸运！
