上周，小金子做了一次班级分享。这次分享妈妈有种完全被排除在外的感觉。从接到通知到最后完成，除了询问妈妈怎么克服紧张，絮叨了下很怕出错，担心表现不好之外，小金子都是在自己做准备，妈妈试着问过几次，也被“我自己知道”给谢绝了。最夸张，小金子还毫不留情地拒绝了妈妈的围观申请。爸爸、妈妈还是通过其他战友的转发，才听到她分享的。分享结束后，即使小金子说：“我妈其实是个大巫婆”，妈妈还是收到很多战友讨论育儿经验的信息。
妈妈不禁想起和小金子斗智斗勇的故事，也借题跟爸爸摆摆功，顺便感叹未来还要面临的身为父母的考验，再顺手“转嫁”些工作出去……
被取消的假期
——要让孩子知道，我们看中的从来不是最后的分数，而是他对成绩的态度。
小金子永远记得小学二年级的暑假，因为考试成绩没有达到自己的承诺，妈妈非常残忍的取消了暑假去看外婆的安排。无论她怎么可怜巴巴，哭闹，甚至外公外婆求情，都无济于事。小金子委屈极了，心想：“你们家长就是只看成绩……我只是差了一点点啊，我的排名很不错啊，老师都已经在家长会上表扬我了……我下次考好不就行了……”。
妈妈也矛盾地跟爸爸商量，要不要这么不近人情？但是，那时的小金子有种众星捧月般的优越感，打破她对成绩的不以为然，很重要！最终假期整个都是强化训练，比上学还要惨。
现在妈妈好像对成绩的事没那么在意了，有时候汇报完成绩，小金子不死心妈妈反应平平，会追着问：“妈妈，你觉得这个成绩怎么样……你满意吗？”，妈妈的回复也都是：“你自己觉得怎么样……你自己满意吗？”
“嘿嘿，不盯着成绩也好”小金子在偷偷开心之余，也有些郁闷：“连人家成绩都不关心，什么都是我自己感觉，这也太对我漠不关心了吧”。
玩不到头的“查查查”游戏
——保持孩子的求知欲，孩子需要的不是一个答案，是寻找答案的能力。
小金子发现很多人来向爸爸妈妈咨询复杂的、麻烦的问题，他们都能耐心的解答、引导。但是她问爸爸妈妈的问题，哪怕是一个不认识的字，得到的回答永远都是“你先自己去查”。查字典，查度娘，查参考书……时间久了，这个“查查查”她也就习惯了。有时遇到爸爸妈妈也不知道的，她还可以查了教他们，嘚瑟的感觉很爽呢。
小金子发现这个“查查查”是可以终身玩的游戏。她刚卖弄完一个生僻字，爸爸妈妈就能问出一堆跟这个字关联的问题。新一轮探秘游戏就又开始了。她还发现，爸爸妈妈会的好多“高深”技术，也是通过“查查查”学起来的。比如：妈妈学缝纫就查了好多优酷视频，学茶道就看了好多书。爸爸就更了不起了，那些让她钦佩的电脑技能，都是爸爸自学的！！
小金子喜欢上这个游戏了，通过这个游戏，她自己学会的东西多的数不过来，做PPT、微企秀，玩美拍，做烘焙……上次家里请客的一桌西餐也是靠着“查查查”完成的。
小金子不知道，因为她的“查查查”做的越来越好，带给家里的变化。比如：以前她曾经因为下雨没带伞，跟妈妈求救，妈妈更是恨不能马上飞到她身边去。现在她说自己遇到了什么事，自己也不那么紧张了，妈妈也是，都等着听她想出的解决方法是什么。
数学没有那么难
——记得吗？父母最重要的角色之一就是陪练。让孩子知道他们的时代必优于我们的，他们也必优于我们。
小金子很认真的记住了某个专家的话“智商主要遗传母亲的，情商主要遗传父亲的”。所以，只要爸爸批评她数学不好，就能听到她说：“这也不怪我啊，我妈数学也不好啊。”同样，妈妈只要批评小金子耍脾气，就能听到她说：“这不怪我啊，这都是遗传我爸的”。爸爸也被影响了，有一次竟然拿一道小金子做错的题目考妈妈，结果发现妈妈的做法和小金子一模一样，不得不感慨：“老婆，你基因强大！”
难不成，就被这“魔咒”困住了。孩子身上的毛病，肯定就是跟父母有关啊。那行，爸爸妈妈先改吧！
妈妈打算接受挑战，学习数学，打破自己智商不够的谣言。妈妈和小金子组队以后，爸爸辅导数学时候的态度也有所改进，小金子窃喜：“爸爸这下不能嘲笑我了。”
母女队友遇到问题，两个人相互帮忙，还经常来个“give me five”的鼓励。后来，小金子开始通过考妈妈找优越感了。再后来，就直接不等妈妈，自己前行了。
有一次爸爸的老同学聚会，叔叔阿姨们讲起爸爸小时候如何自学数学，得了全国奥数比赛大奖，还牛到指出数学老师错误的故事。小金子心想：“都是自学，怎么可能？”
“怎么不可能？很多东西不是智商的问题，而是学习力的问题，学习力是可以通过不断的学，锻炼出来的……妈妈不会，你就不会？那爷爷奶奶不会的，不是爸爸也应该不会？按你的遗传逻辑，我们一家不就是都只能做渔民？”
爸爸的话点醒了小金子。后来，她还不断发现她这位没有按部就班上大学的老爸果真是自学能力了得，于是越发相信，她能突破遗传的不够好的智商了。
我有目标
——当我们责备孩子总是在游戏里消耗时间时，或者该问问自己这个月在工作、学习、生活上的目标是什么？
学校赶进度，挤毕业总复习的时间，要求每个孩子都要参加课后补习。可是小金子算了算，这样要被浪费掉的时间比自己在家自学多，除了不参加课后补习，小金子还决定辞去班级和学校的所有职务，集中力量专心班学习的小学收官学习。
跟爸爸妈妈说了自己的想法，并且得到了支持。但是老师觉得还是家长回复更靠谱。妈妈就和小金子一起见了老师。老师问：“不参加课后补习，回家自学，你觉得你的成绩能超过XXX吗？”还没等妈妈反驳。小金子淡然地说：“老师，我觉得你不能这样拿我们做比较，每个人都有自己的特长，就比如XXX同学虽然学习好，但是语文就不如XXX……”
老师又问：“一下放下班干部的职务，你难道不会觉得失落吗”，小金子回复道：“老师，我已经玩了五年半了，做班干部，参加活动和比赛，我都体验过了，最后这半学期，我的目标是提高成绩。是我自己不要做班干部的，所以没有失落啊。”
妈妈回家很激动的跟爸爸说：“你女儿今天都把我给镇住了。我还没想好怎么礼貌回绝老师，她已经搞定了。”
我教自己学习方法
——孩子的自主学习能力，熟练使用的学习工具，不断积累的知识，就是元认知能力生长的阳光、水、空气。
小金子加入007后，学习上好像更有章法了，模拟考的成绩稳步上升，且保持的比较好，更可喜的是，鲜见了她的洋洋自得，还多了妈妈梦想的学霸症状：“一言不合就刷个题”。既然端正了学习态度，应该是没什么可担心的了。
突然有一天，小金子郑重其事的要跟妈妈谈个话，主题——如何提高记忆力。
小金子感觉，她们现在的考试，还会以考记忆力为主。所以要训练自己的记忆力……让妈妈吃惊的，一是，小金子主动开始自我训练的想法；二是，她对自我训练的学习——小金子把对《好好学习》、《王峰教你记单词》、《快速记忆》和《思维导图》中自己遇到的问题列了出来。
那天，母女二人一阵子写写画画之后，小金子带着妈妈的启发，又自己思考去了。 妈妈良久才回过神儿：“这孩子今天给我上了一课啊！”
妈妈小结：
今天用四个比较有代表性的小故事，跟大家分享，我们对孩子“学习—成绩”的一些做法。故事呈现的出的结果当然还有很多其他积累的影响，这中间的一些理念，也是从我们的家庭状况，我和爱人的经历等等方面出发的。只能是抛砖引玉的参考。
培养和训练孩子获取普世智慧的能力，永远比我们为他们创造了什么丰厚的条件更有意义。
分享几个我们家互助学习的做法
1、家庭学习的氛围
有一个固定时间是家庭成员都在成长的。比如：晚上九点之前，我们三个人会经常聚在书房，但不各自做各自的事。孩子学习，我们工作或者学习。
2、亲子的知识分享时间
女儿小的时候，我们会选一本书，利用每天泡脚的10分钟，轮流给对方读。后来是选一些书，她读完之后，跟我们分享内容。现在，她自己选书，我们“政审”，她分享读书心得。借助【得到】，再利用她早上坐公车的碎片时间分享专栏。各自进行评论，分享思想。
3、家庭智力赛
有时是老公出数学题来考我和女儿，有时是我出语文、历史考老公和女儿，有时是女儿出题考我们。最多半小时的时间。输了请吃冰淇淋，赢了点单……
小金子家的趣味对话:
爸爸：“老婆，你来解下这道题”
妈妈：“什么级别的，有奖励没？”
女儿：“妈，要不要我帮你？”
妈妈：“我就算语文好，也不是所有的字都认识啊”
爸爸：“你也不认识，那我就平衡了”
女儿：“那我就更平衡了”
女儿：“妈妈，我到校门口了，【今天】的留言已经发给你了。”
妈妈：“老公，你给我活动腿，我读个文章给你听”
爸爸：“……嗯，这本书的内容不错，明天给我看下……”
