勤于学习 乐于实践 善于反思
为期一个半月的教师信息素养提升班即将结束，感觉有些不舍。现在已经习惯了设置周四18:55听课，然后打卡，阅读其他老师的打卡分享，并为自己学会一种教学技能而高兴。互加计划让我的这个暑假不同以往，互加计划让我的教学思想有了新的转变。
如今不管多大年龄的人都会捧着手机，盯着电脑来进行交流学习，互联网已经是我们学习、工作和生活的必需品。作为一名教师，飞速发展的互联网在带给我们方便快捷的同时也给我们当代教育带来更多的挑战。教师信息技术素养水平的高低直接影响到教育的效能和效果。作为一名教师，平时要经常学习现代化教育理论，了解一些新的教育理念，有了理念的更新，才会创造新的教育教学方法，才能真正体现教育的价值。
在这一个多月的学习中，让我学习了许多没接触过的知识与技能，思维导图是我学习之后运用最多的一种小技术。以前不会做，只能板书进行讲解，如今学会了这个APP呢，让我的课堂更充实起来。在讲授物质的化学和物理性质时，我利用思维导图给出学习模版，然后学生根据模版进行思维导图的不断完善，这是学生们思维动态生成的过程。同时也可以利用思维导图进行知识点的复习、发散、辐射与整合，思维导图为老师教学和学生学习提供线索和抓手，是引导学生学习的利器和神器。思维导图可以让思路变得更清晰、阅读变得更方便，知识体系更结构化，重点更突出。同时结合颜色、文字、修饰图片、标记等元素凸显关键点和视觉效果，充分发挥信息的大局和功能优势，促进信息和知识的有效记忆。例如学生在构建思维导图的过程中，对节点的增加或对概念结构的修改都体现了学生的思想和对知识的认识。在复习知识点的过程中，将知识点利用思维导图绘制出来，让信息放射性的有序化，形成一个全局化的知识体系，从而达到让学生回忆整个复习过程，达到巩固复习的目的。
现实教学工作中，有些老师总是抱怨自己不会使用多媒体技术，不会做课件，还有的老师刚开始学习时非常积极，但是过后因为工作忙或者是热情减退等原因也没有坚持做下去，最终不了了之。所以，在信息素养快速发展的今天，作为一名教师在勤于学习的同时更要乐于实践，在实践之后善于反思，这样就会让我们的学习和教学实践形成良性循环！
新的学期，师生都踏上了新的征程，高三，是学生们最关键的一年，我将与学生携手共同努力，创造高三新的辉煌!
