早晨给小妮子办理好入园手续，坐等她体检归来。见面后问她体检抽血的时候，哭了没有，她说哭了。没抽血前伸出手来，信誓旦旦的说这样扎一下就好了，临阵还是脱逃了，没战胜恐惧。我想这是之前留下的伤痕，没有痊愈。
在蒙氏的教育体制下，如果幼儿园里打疫苗，孩子们会比较自由，他们倡导的理念是让孩子慢慢的观察，接受，体验。不像传统的幼儿园那样排好队，安静、听话的等待着，一个接一个的打针。
这样的方法需要很大的耐心还有时间。之前带孩子去医院，只要遇上打针或抽血，每次一定都大哭。开始时我也做很多工作，告诉她会有点疼，并在手指上示范扎针的力度，告诉她如果觉得疼可以哭出来，但不用害怕，可是往往最后都变成了强迫。
作为家长我们一次一次的排队、安抚，等待她慢慢适应。可是每次排到后孩子又大哭，在安慰没有效果的情况下，后面的其他家长包括医生都发出各种不耐烦的声音时。这个时候怎么办？必须完成的事情，不能因为她的大哭而放弃，唯一的办法就是硬按住强迫抽完血或打针，即使知道这样的方法会在心里留下阴影，但有时候无可奈何。很多时候，道理我们大人都懂，不能强迫，不能施加压力，可是做起来真的没那么容易。
所以有的时候会觉得，那些推动整个社会前进而建立的体制、方法，需要整个社会的人民来完善、助力，才能进程更快。当个人没那么大影响力的时候，我们身体力行的做好自己该做的，保持正知，正念，如此这样，也好啊。
另外今天看了一个姐姐的文章，也深有感触。以下内容来自姐姐的文章，下面文章中的方法也是让我们很好的认知我们自己。如何做家长？做什么样的家长？想有个怎样的孩子？这些都值得我们深思。。。
老师问了我们所有学员一个问题:“如果你的孩子离开家在外读大学，大学期间你们没有见过面，大学毕业后孩子回家见你，你打开门迎接孩子的时候，你希望看到一个怎样的孩子？”
一.孩子如果是儿子，你希望你此刻见到的是怎样的儿子？
Lucy老师首先叫了我回答，我说，我当然是希望见到一个阳光灿烂，热情洋溢，健康帅气，心地善良的儿子，他还会过来给我一个大大的拥抱。
后面的学员一个一个的补充。
看见Lucy老师把我们大家说出来的所有的词都整理出来写在了黑板上:热情、阳光、帅气、干净、开朗、幽默、自信、健康。
二.如果孩子是个女儿，你又希望她是什么样呢？
大家又集体蹦豆子一样的说出了一些词:优雅、苗条、大方、礼貌、漂亮、可爱、有涵养、幸福、快乐、爱心。
好了，老师问的问题我们都回答完了，她这是想告诉我们什么呢？
Lucy老师微笑地望着大家，边指着这些词边语气温和地说出了问题的初衷:“亲爱的同学们，你们仔细看看，这里面的词，有哪些是与成绩挂钩？有哪些词是与优秀、功成名就有关？看看这些词都与名利没有关系，是吗？”
同学们瞬间都安静了下来，仔细一想，难道不是吗？我们被奴役的教育牵着鼻子走，我们期待人性化教育，却又无奈关注被功利化的形式，即使凭着一时的拼搏闯过独木桥进入高等学府，能秉持个性独立，坚持真理，富有创新精神的孩子又有多少呢？
那至少能成为家长在想见到孩子一瞬时的样子也行啊！
有孩子的写友们，还是孩子的写友们，他们，你们，是黑板上写的那样的吗？
