昨晚听写，50个词语，100个字，错了22个词，15个字，这50个词是平时学习过程中就处于模糊状态的，所以孩子的进步还是很大的。
只是，我需要的是，他都写对！
也就是说没有达到预期，我的要求。
于是，冲突矛盾不可避免，家长不高兴孩子不乐意！
这个是三年级一个家长的总结，对于二年级的陈小冠来说，这个寒假真是一个关键时刻。拉下的整整一年级的时间都要在二年级不上来。
9月份开始的时候，我就分析了孩子的薄弱环节，老师也指出了孩子需要注意的问题，之后，整整4个月都处于刺激一下就紧张一下就前进一步的状态，从没有形成一个持续发展过程，这种状态让人恼火。
中国的家长大部分都在用战术上的努力掩盖战略上的懒惰，报各种培训班，下载各种APP，线上线下成天忙活的不行不行的，别人家孩子有的貌似自己家孩子一样都没少。
5年10年之后，身边冒出的“牛娃”还是那么几个，从没见批量产出；成功的要素坚毅、效率、学习能力、思维能力、某样深入的技能、知识体系，全都没涉及到，希望孩子成为更好的自己，却不知道更好的是什么。
只知道我很焦虑，各种培训班儿专治各类疑难焦虑。最近总有诟病知识付费的，市场有这需求啊，分不清知识和知道、不懂学习要学以致用而不是整一堆无用的、不明白知识是需要内化的，不懂向内学习远比向外学习更重要、分不清看别人吃饭自己饱不饱的……需求是多样的，能发现需求并满足需求，很棒！
这是这个学期最最深刻的总结。
所以，移除了微信群，屏蔽了朋友圈，剩下简书和公号。
