1 2 3，木头人…… 石头剪刀布，各种游戏混乱的玩着，这是课间十分钟几个小朋友的常态。突然，不知什么原因，几个小朋友动手了，你拍我背，我拍你手，场面越来越不可控制，还有小朋友直接摔在别人身上，其他小朋友踩背上～～
叮铃铃，上课了。吵闹一哄而散，被踩的同学抹着眼泪坐回座位。任课老师问也不说话只顾着小声抽泣，见状老师能先上课。
后来就是班主任的两节课，但孩子一下课又没事人一样开开心心出去玩了。所以作为班主任的我，根本不知道前一节课的小插曲，任课老师也觉得是小事就没说。
中午回家后被踩的孩子就和家里说几个小朋友都打他背，还有人踩他身上。听着就感觉是校园欺凌事件了，家长反应后，我马上找到视频查看，发现就是小朋友间的游戏打闹，被踩的小朋友一点也不无辜，他动手最多，所以其余小朋友才围着他，只是最后自己受委屈了就哭了。
但其他小朋友只要动手的每一个都被喊到办公室单独教育，最后问手是干什么用的？说出手的正确用途！一个个说是写作业，看书拿东西的……能不能打人，能不能拍背？脚是用来走路的，不是用来踩同学的！引导手脚的正确用法，遇到矛盾语言解决，只要动手就是错，绝对会被扣分严重警告。对现在一年级的小朋友，直接了当告诉孩子，什么是对，什么是错，什么不能做就好。生动故事，循循善诱，就放在主题班会再教育，课间时间有限，能尽快处理就不要花费太长时间。他们自己相互马上道歉后，课下又手拉手一起玩了～～
确保孩子没有受伤，马上教育引导，及时和家长沟通说清，班级问题才不会堆积。因为家长都相信我的处事方式，所以这件小插曲就算过去了。
