我是教师，生活圈教师居多，翻开朋友圈。
起得比鸡还早，睡得比猫头鹰还晚，责任比主席还大，吃得比猪还差，催作业比黄世仁还狠，态度比孙子还好，名声比汉奸还差，赚得比民工还少。
上辈子杀了猪，这辈子当老师，上辈子杀了人，这辈子教语文，这都是报应啊。
教师的十大困扰
绩效工资骗死你；别人奖金吓死你；
两基验收累死你；各种捐款捐死你；
职称评定等死你；政治任务压死你；
调皮学生气死你；野蛮家长打死你；
房子车子想死你；造假资料抄死你；
竞聘上岗玩死你；检查教案赶死你；
教育改革累死你；假期培训忙死你；
不涨工资穷死你；调动工作卡死你；
光辉职业哄死你；一生操劳病死你。
虽说是一种对生活的调侃，却也发泄着心中的小不满，前一段湖南杀师案的阴影还残留于心，这边就发下了师德师风协议，你要签订协议要尊重每一个学生的身心发展，学生的在校的问题，你要承担责任，那么教师在学校的尊严谁保证呢。
做教师，要面对头顶的三座大山，还得有十八般武艺，三十六般变化。
2
一座大山是领导，领导开会老生常谈:"学生正处于青春期，叛逆期，需要你去管理，我们大人还容易懒惰，何况需未成年的学生呢，不过你的管理必须要注意方式方法，如果你的管理方式方法不恰当，造成的不良后果也是需要你自己负责的。"
领导意思很明确，你要想尽一切办法，在不伤害学生自尊，不刺激学生情绪的前提下，改变学生长期的不良习惯。阿门，这个事情得需要上帝来感化众生了，我等凡人着实有些困难。
认真负责严格的老师，会被领导叫去谈话"你这样教学方法过于死板，需要改进了，我们也要均衡各科目时间，保证学科均衡发展吗"对于相对比较温和不太严谨的老师，领导也叫去谈话:"你得加强管理，只有管理力度上去了，成绩才会好吗"。
领导需要的是，有足够能力足够魅力可以轻松完成教学任务，成绩还特别好的老师，可惜这样效率高能力强有魅力的人才，很多都辞职改行了。
3
前一段爆文<<多少家长杀死了负责人的老师>>看完我拍案叫绝。当然不能一棍子打死所有的家长，可是我见的不能理解的家长也不算少数。
我的一个教地理的同事，一次被家长指责，据说该家长请了名师给孩子补地理，名师评价孩子学业一塌糊涂。原来这个学生，成绩按顺序排列三位数，按倒数个位数。同事一看既然家长愿意高薪聘请名师，本着为了孩子的发展的原则。我同事态度认真，语言诚恳，鼓励学生争取在名师的调教下有所成就。家长高高兴兴的走了，临了还骄傲的说，自己可是花高价钱请的名师。
一次家长会，一位家长义愤填膺"我觉得，你们做老师得有力度，那些不爱学习上课捣乱的学生，可以请他们出去，教师是有责任维持正常教学秩序的"听的我胆颤心惊。
真心想说一句，亲爱的家长，我不敢啊。把捣乱的学生请出教室，可是违法的，况且剥夺孩子受教育的权利，让孩子去哪啊，孩子心情不好跑出去玩有危险怎么办啊。您的孩子成绩好，您考虑孩子的学习效率，可是作为老师我们不能剥夺孩子受教育的权利呢。
更别说面对家长的各种投诉，私下的各种不满意。
家里有两个孩子的，因为主观客观原因，还不能做到一碗水端平呢。更何况我们要面对几位学生，甚至几百位。难免有偏颇，需要家长的理解和合作。
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说说我们那些可爱的孩子，那些可爱调皮的小宝贝们。
一次一个孩子没有完成作业，英语老师和孩子要作业，引发了一场轰轰烈烈的跳楼事件。班主任和英语老师和班级其他的学生反复了解，英语老师原话是"你这样的学生还不交作业，赶紧交"。一句很正常的话，据说该生异常自尊，异常要强，觉得老师伤了他自尊，他觉得自己对不起好学生的称号，因此要离开这个无聊的世界了。家长来了一把鼻涕一把泪，大谈自己的孩子要强，自尊心强，从6岁起第一闹跳楼，全家老小每一个敢说这孩子一句。
后来孩子班主任为了圆场，亲子打电话安抚，把这个孩子请回了教室。以后一见这孩子，我都有点战战兢兢，生怕伤了孩子的自尊心。
不过我该幸运，幸好我还没遇见，身上带着利刃，插向我鲜活的小心脏的爱徒。否则，除了媒体多了一条爆料，舆论多了一份谈资，世人多了一份无奈，还能怎么样。而且舆论导向一定不会一边倒，大家一定质疑，这个老师的教育方法是不是有问题。而我的亲人却要面临人生多大的苦楚。
未成年的孩子需要教师的体谅和呵护，可是人无完人，教师也很难做到尽善尽美，教师也会抑郁，也会生病，也会偏颇。
5
教师还得练就十八班武艺，七十二般变化。
你得学心理学，面对不同的学生，你得会正确的疏导方法吧。
你得学管理知识，管理一个班级几十号学生，你得有专业的高效的管理办法吧。
你得有美术审美，班级一学期布置一次，你不能全依靠给学生你得有建议吧。
你得学习语言艺术吧，面对和各类家长交流，你得懂得用正确的办法恰当的交流吧。
你得有侦查判断能力，学生之家发生矛盾，需要你得先侦查再分析判断处理调解吧。
你得有体育方面的知识吧，班级运动会你得学着综合调配处理吧。
你得有好的身体吧，别人八小时工作制，你得十二小时，没好身体扛着不住吧。
你得学会自我情绪疏导吧，学生心情不好可以不听课，你心情不好能不讲课吗。
所谓学高为师，身正为范。教师需要学习的太多了，真的没有止境。
6
谁吞噬了我的教育情怀。
曾几何时，我也满腔热血为了教育，曾几何时，我也披星戴月为了学生，曾几何时，我也豪情万丈搞教研。
可惜，我越来越谨慎，怕自己跨越雷池，我越来越害怕，害怕自己做的不够好，我越来越担心，担心自己无意伤害了谁。
谁吞噬了我的教育情怀，让我越来越困惑。
