我现在教的是小学三年级的学生，我是在二年级的时候接的这个班，我的班级现在有34名学生，我的班级跟别的学校比较的话可能人数少了点，但是在我们学校我这个班级就是大班了，所以面对这些孩子的时候我都怕自己讲的他们会听不懂，我每次上课之前都会把我要讲课的过程写一遍，很多老教师都说我课前的预设不一定与学生的想法一致，虽然知道但是如果不写出来就觉得不踏实，慢慢的随着跟孩子们相处的时间长我发现孩子越大越不爱表达，甚至都怕自己错了而不敢说，尤其是升入三年级之后这样的现象更明显，于是每次上课前我都会对我的孩子们说：“我不怕你们错，我就怕你们不知道还不说，把你自己的想法大胆的表达出来，即使错了，大家一起帮助你改正，这样你即知道自己错在哪里了，又能及时改正错误。没听懂就更要大声说出来，咱们没听懂干嘛要装懂呢，我就喜欢你们大胆的说。”刚开始的时候他们还是不敢说我就问是不会还是不敢，他们说：“老师我怕错”.我告诉他没事说吧，先大胆说，敢说之后咱们在研究对与错，还是不说，那我就用老师的身份压他必须说，他没办法了就只能说，结果说出来的结果是正确的，于是我成绩夸他一番，在对其他学生说你看谁说你们的想法就一定是错的，慢慢的慢慢的，现在我们班孩子比以前敢发言了，即使错了也不像以前那么胆怯，而是充满疑惑的问为什么错了，我在一讲解，你就会看见他们恍然大悟的眼神。其实在这个时候我还是很有成就感的，现在讲课的时候我会结合洋葱数学我们班孩子都很爱听，有的时候下课了他们会跑过来问我老师咱们下节还这样上课吗？我还没听够。看着他们期待的眼神真是满满的幸福感。
教学中如何鼓励学生在“错误”中学习
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