(一) 我想自学
整个暑假我都没拿起过书，家里人总说我不好好学习。我有一些想法：开学后我不想去学校上学，我想把课本领回家自己在家里学习。因为我想按自己的学习方法走下去，课堂上我跟不住。叔叔探亲回来，我把想法和他说了，叔叔并不支持，他认为只有上大学或成人才有能力自学。而我只有十四周岁，只有听老师讲课才能领悟知识，掌握知识。我和叔叔辩解说我想彻底地、点点滴滴地把课本东西学一遍。如果这样学下来，我保证考第一名。如果有精力我应该从小学一年级开始。叔叔说我想法很奇怪，想的都是错的。“自学”成了我初三学年的“计划”。
新学期开始了，班会上老师说我们临近毕业了，同学们要更加努力学习，争取考上高中，“早上班不如上好班”同学们要有一个好的前程。我一字一句的听着，心里已是另一番打算。
初三又开了化学课，各科老师尽心尽责地教，同学们多少是要有紧迫感的，好好学习，考上理想的学校。而我总也实现不了自己的学习计划，上课不愿听讲，脑子里理不清那乱糟糟的思维。课余时间想的自己学习，可想起来自己的“学习方法”就发愁，落下的课程像座山压在我的头上。就这样我今天推明天，明天推后天，老师说“今日事，今日毕。”我是“明日复明日，明日何其多。”总之，我不能想起学习，我不想学习。
那段日子我的心理发生了变化。我一边想着怎样把学习赶上去，一边想着怎么样放松自己。对学习的厌倦情绪，让我贪玩起来。我在学校不学习，回家拼命看电视，周末出去玩。和以前判若两人。我正式步入青春期，开始了我的“青春征程”。我有许多奇怪的念头，想着通过“自学”一定还能考第一。越是这样想，心理压力越大，反而逆反更厉害。“今天再放松一天，从明天开始下定决心好好学习。”
正是需要努力的这一年，我却放纵了自己。我变的能说能笑，看似无忧无虑，轻松快活。我和同桌整天一块闲聊，说起我的同桌，还有初三转学的一位女生，我们三人小学是同学，到初三三人是形影不离的好朋友。一起上下学，一起学习，一起解疑难题。三人的性格分三个类型：同桌是那种大大咧咧，心胸宽广、糊里糊涂的人，但自从中学学习开窍，成绩很好；我是属于性格细腻、仔细认真、心眼小且爱钻牛角尖、从小争强好胜的人：转走的那位正好处于中庸。我们三人在班里都是名列前茅。但升学考试只有转走的那位顺利考上高中。我和同桌都落榜了。同桌说她厌倦学习，以前成绩好，是因为和我成为同桌。
初三学年一晃过去了，临到毕业我也没有实现“学习计划”。毕业考试成绩一团糟。离校那天，我找到班主任老师，哭着对他说，我至始至终都想当老师的“得意门生”，可我的学业是如此结局。老师说我学不进去，他也没办法，这就当是命吧。我抱着沉甸甸的一摞书，想想我的同学，我的老师，还有那熟悉的校园，我的心空荡荡的。
