反复听《如何说孩子才会听，如何听孩子才会说》这本书三遍了，结合自己已经长大的儿子在一起21年时间的记忆很深的两个片段来思考，我内心的触动是很大.....
在儿子10岁时，他周末放假回家，返校前上车的那一刻，他终于忍不住告诉了我：老妈，这次我英语考了19分......
记得我自己当时表现还好，是控制了自己的情绪，没有更多失控的批评或嘲讽，
先是沉默、没有再火上浇油了，我理解了他此刻的难过，反问他：
“儿子，你上课时认真听老师讲了吗？”“听了”
“你尽力了吗？......
“你如果对成绩不满意，那再想办法改进下方法，只要你尽力就对了，无论你考多少分，甚至0分，都仍然是我的儿子”
我当时接受了孩子现状，尊重了孩子的感受，这是我做对了的部分、所以我的孩子至今都能坦荡面对自己的不完美，读了5年的高中，才上到了他理想的大学。
我们的尊重与接受，让孩子在低落的时候，有重新站起来的自信与勇气。
后来在他高中的时候，他才谈起小学时英语老师对他的挖苦：你还是从金苹果幼儿园出来的学生（全托双语幼儿园），可能就是这句简单的话，他从小对英语有了恐惧或者排斥，十年了，至今仍是他需要去补的一堂课程。
忽略孩子的感受，任意的挖苦或者嘲讽、孩子是听不见老师或家长的建议的。内心的倔强与叛逆也就是这样出来的。
反思一下，不知曾犯过多少次类似的错误：自己的情绪一来，就完全不顾忌对方的感受，任意地发脾气，过急的反应，会让事情升级，而且不能得以解决。
通过学习可以理清思路，认识到自己的不足！
在寻求合作这方面，我的意识不够的，应该多和孩子互动，除了不评价，要帮他分析这样会产生的后果（英语19分，会带来的后果），然后可以就这件事提出建议，不仅仅接受，还可以对孩子真正有所帮助，协助他解决问题。
《自尊心理学》提到：
“一个人对自己的评价，将直接影响到他的核心价值观以及是否有积极的心态，自我评价还会影响他的思维方式、情绪、希望以及人生目标”，
本书的所有理念和技巧都是在帮助我们的孩子把自己看做是一个有价值的人，对他们的感受表示尊重，给他们机会做选择，让他们自己解决问题，都是在加强他们的自尊和自信。
鼓励孩子自立、懂得赞赏孩子、这应该是给孩子很好的一份成长礼物。
很喜欢这本书，不仅是与孩子的沟通，面对家人或朋友等亲密关系、伙伴关系，同样需要运用这些方法，说话让人喜欢，做一个受欢迎的人。
倾听、让别人愿意讲
肯定、让别人愿意说
与大家共勉！
