有很多的瞬间，不记录下来就会忘记。跟孩子们在一起，有很多温暖，开心，搞笑的瞬间。
第一届孩子们的很多趣事我都忘了，有一件记得特别深刻。
我们学习水中浸物问题，第一题是如果投入石头，水面会？
在这道题之前，我已经给他们讲过乌鸦喝水的故事，水面会上升的答案深入人心，预想答案也是上升。
我：投入石头，水面会？
全班一起喊“上升！”突然在这群“上升”的声音中，我清晰地听到一个洪亮且坚定的答案：荡漾！
顿时，全班都笑了。
有一次去上课，第一排的小姑娘一脸真诚的说“老师，你化浓妆真好看！我有个老师，化浓妆不好看，但是你化浓妆很好看！”
我：？？？？？一脸懵
我：我化浓妆？我啥时候化浓妆了？
小可爱：你看看你妆不浓吗？你看看你口红多红！粉底多厚！
(我为了显气色会涂薄薄一层，而且在进教室前怕太明显会在纸上抿好几下)
我：这不浓啊！
小可爱：还不浓！不信你看！
于是这个娃娃用手在我的额头上使劲儿搓了又搓，是真的使劲儿搓。。。
(我的内心。。。)
我上课起来，有时候会特别疯，表情特别多样。
所以一次，另一个小可爱说：老师我觉得你特别适合当演员。
我：演员？为什么啊？
小可爱：因为你上课太能演了！
(我。。。。。。)
有一次学习立体图形，这些图形是要被挖穿几个洞的，所以在讲之前以故事引入。讲了一个面包，被老鼠发现，老鼠在吃之前，没有忘记自己的天性。
“老鼠天生爱？”(设想答案是爱打洞)
有的班是回答爱打洞，到了周四的班，他们一起喊“爱大米！”
突然脑海中就响起来初中特别流行的那首《老鼠爱大米》。
还是周四的班，学习循环小数化分数，化成分数之后要考虑到约分。
课上讲着讲着，到了约分环节，我伸出手指随口一说“掐指一算，可以约分”“掐指一算，不能约分”，很正常的课上话语。就让孩子们写例题了。
接下来我们一起算例题，算到最后一步不能约分，我还没说话，孩子们异口同声的喊“掐指一算，不能约分！”
我当时就乐了，这群孩子怎么这么可爱。
周五上课，有个课间答题环节，孩子们可以用答题器回答屏幕上的题目。有一道题是《最后的晚餐》是哪位画家的作品，选项里有齐白石。孩子们每次做这个课间问答，都会故意喊错误答案来坑别人，这一次也不例外，好多小朋友纷纷喊齐白石。突然，出现了不一样的声音“不是齐白石，是达芬奇啊！”
正当我暗暗的想“看你们还能不能坑到别人”时，一个特别可爱，思维天马行空的小朋友，大声喊“不选齐白石不是中国人！是中国人就选齐白石！”
已笑哭。
有一次上课给他们举例子，讲有个嘴可馋喜欢吃包子，于是我在黑板上画了一个很大的包子(比正常的大很多)，这时一个小朋友立刻说“老师，下次你让他吃这么大的包子！”(“这么”要拖长音)一边说一边拿手往两边使劲伸展到极限比划着，瞬间爱上这个小娃娃。
寒假课间玩游戏，猜生日。
刚猜了五六个小朋友，立刻就猜出来了一位同学的生日就是当天。一般这时候我是有些尴尬的，因为没有礼物准备，我让他们唱个歌也挺尬，但是我有一群可爱又善良的小朋友啊！
人群中，一个小朋友大声喊“我们给陈豪唱生日歌！”
于是全班小朋友一起一边拍手，一边唱生日歌，唱完中文版自动切换成英文版，当时真的特别感动。
小朋友们真的是可爱的天使，现在的我也越来越爱他们，以后我都要记录下来，记录的越多，生活中的感动就越多，幸福就越多。
