现在的初中生，受不得一点委屈，甚至一怒冲冠，课堂上可以理直气壮冲撞老师，还骂骂咧咧，口出脏话。
某某初中的英语课上，英语老师刚走进教室，就看见一女学生坐在了讲台上，说是班主任老师，让她"分享"一半的讲台，原因是她不服老师的管教。
老师站在讲台上授课，学生想同台演出，瞬间引起讲台下一片哗然。在老师的百般劝阻下，她撒娇卖萌，哭天抢地，各种手段，就是不下去。还顾名思义，到自己座位上坐了，班主任老师会惩罚的。
年轻女教师好言相劝，还一再保证，不会因此事让其受到惩罚。
就在这名女同学回到座位上之后，老师例行检查，让每组的第一个学生检查作业。和往常一样，如果有没有按时完成课外作业者站出来。
此名男生拒绝站立，说作业早已弄丢，老师就问丢了好几天，为什么不和老师讲呢？
该男生怒吼一句:"跟你说有什么用？"态度之恶劣，大有死不悔改，绝不认错的架势。
此情此情，是公然挑衅。老师一怒之下，拍桌怒怼，“你给我滚出去，立刻，马上！”
该生也不甘示弱:"我就是不出去，我有权利上课。"
学生做错了事，不主动承担。老师的权威也受到了挑战。如此僵持不下，难分伯仲。
老师明白，长久纠缠，也不能解决问题。就请班长请来班主任老师，带出课堂教导。这期间该生是怒骂着，坚决不出教室，还振振有词，我就是要上课。
后经学校教导处调解，该生课后找老师道歉。
像课堂上这种沟通不畅，在学校是常有之事。双方都不能心平气和，而沟通的方式较为激进，这样就不利于问题的解决。
青春期的青少年，情绪不稳定，在自我成长过程中难免磕磕碰碰，这就需要老师正确的引导。而老师和学生解决问题的过程，也是他们成长的体验，有些经历和体验还会成为我们人生宝贵的财富。
学生会讲自己的“道理”，不再像小时候那样对老师言听计从了，这充分说明他们在长大。
老师也要允许学生犯错并能去谅解，有委屈可以允许表达，但要选择温和的方式。是自己的问题也要勇于承担责任并认识到自己的错误，做一个有担当的有责任感的人。
