书香浸润 走进“悦读”
今年暑假迎来了一个宝贵的学习机会，相约互加计划，在四个专题里我选择了阅读教师提升计划班，每周三的19：00--20：00有幸与美丽的时老师相遇，第一节课时老师声情并茂的讲解就深深的吸引了我，“唤醒，吻醒，编织，穿越”，这些美丽而新奇的词语让我对阅读有了不一样的理解，让我感受到了阅读的魅力，同时也让我看到了自身的不足。她特别提到了阅读的意义，并对童年绘本做了简要说明，她提到阅读绘本的三步：吻醒（见山是山）——编织（见山不是山，见水不是水）——穿越（见山是山，见水仍是水）。
虽然我是一名英语老师，但我也深知阅读对学生的重要性，也曾在班级里试图开展阅读课，但总觉得方法单一，效果不理想，感谢时老师在我迷茫困惑时带来了第二节课----不同年龄阶段开展阅读课的策略，随着成长，不同的年龄阶段开展的阅读也是不一样的，只有调动孩子的阅读兴趣才能进行更好的阅读，而这个更好的阅读就是有趣的读。然后才能激发起学生进一步的阅读，进一步的阅读又能促进学生对文本的理解，再与文本进行深入对话，最终达到见山仍是山，见水仍是水的阅读教学目的。
第三节课是如何开展一节班级读书课，为我更好地开展阅读课指明了道路。什么是班级读书课？为什么要开展班级读书课？怎样开展班级读书课？这些问题发人深思，正是我们老师所困惑的，我们要有一个好的环境，我们要想开好班级阅读课，就需要做好充足的准备，这样才能让学生有效阅读，达到目的。
第三节课的作业有难度也很有趣，要我们为自己喜欢的作品诗配画，虽然我的水平有限，但还是完成的非常认真，我画的是 唐代诗人王维的“使至塞上”，特别喜欢“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句，描绘出塞外奇特壮丽的风光。
与时老师的三次遇见，每次都能碰撞出新的火花，每次都能有新的收获。 这个假期，因为有互加，让我的假期生活变得丰富多彩；因为有互加，让我收获了宝贵的经验；因为有互加，让我认识到了自身的不足，也让我能一路成长，愿我们每个人都能找到并且培育出心中那朵待放的玫瑰花！
