记忆的闸门是一扇紧锁的城门，轻轻开启锈迹斑斑的铁锁，将我带入城中的世界，我想起了你们，我的老师们。
（一）王老师有双温暖的手
那是小学一年级的时候，夏季的某天，还有一节课就是中午。我趴在桌子上痛苦地呜咽着，一手死命地按着自己的肚子。前排的女生关切地问我怎么了，我听到有人询问，好像痛地更厉害，冲破了那道因为在教室里面强行忍住的防线，终于大声哭出来。“我的肚子痛死了，啊------”在教室里玩着画片的几位同学，平时最活跃约的女生，不约而同地看向我，“有人肚子疼，快点告诉老师” “走走走，我们去报告老师”“我也去”。永远不要小看小孩声声相传的超能力，只听到声声惊呼“告诉老师”的声音从教室的各个角落传来，“咚咚咚”“咚咚咚”同学们的双双小脚踩在木质的楼梯上，踩在楼上的老师办公室里（我们的教学楼是木房子，一层是教室，二楼是老师的办公室兼宿舍），木板与木板的缝隙因这突然而来的急促踩踏，飞下一阵阵灰尘。我听到一阵更有分量的脚步响起，那是大人的脚步，迈得更大却尽量轻盈。王老师来了，双手捧起我的小脑袋，用手背贴了贴我的额头，“还好，没有发烧”。老师用双手的大拇指帮我擦了擦眼泪，安慰我说：好孩子，不哭不哭，老师扶你去办公室帮你看看，好不好？我听话地点点头。
王老师的手温暖而有力，她几乎扶起了我身体一半的重量。我已经不记得她还说了什么话，只记得她用自己的手在我掌中几个部位分别按了几秒钟。最后，她用双手插在我的腰间，告诉我深深吸气，说“这个会有点痛，你忍一下，实在很痛就哭出来”。我记得自己总算坚强了一回，忍住没有哭，轻轻呻吟了声。老师做完这些，扶我坐在凳子上，帮我用玻璃杯倒了一杯水，让我休息下，叮嘱我“在老师这坐坐，看看情况，看有没有变好，如果还痛就带你去卫生院”。休息了一会儿，告诉老师“我好了”。老师笑了笑，那笑好像一位慈祥的奶奶。接着她转身回到自己房间，掏出一大把圆圆的红色的杨梅糖，让我双手捧着。我心里感动，只想哭。我竟然木木地忘记了说“谢谢”。王老师继续叮嘱我说，”你应该是着凉了，下午放学要外婆带你去卫生院看看”。我“哦”了一声，走下木楼梯。
后来，我去原来的小学找王老师，想对她说声迟到的谢谢。发现老师已经调走几年；后来啊，我才知道有位叫陶行知的老师给了犯错误的学生“四颗糖果”，这变成教育界施教典范；后来啊，我再也没有见到过王老师。我学会了表达对老师的爱与感激，却终于没有见到她，只记得她那双像外婆那样温暖的手。
