身体力行，用爱助推远航
“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯。”为了让“入班即学，抵制三闲”的思想在学生心中牢牢扎根，为了培养学生惜时勤学、提高效率的习惯，在今年的班级管理中，我尝试这样操作：
其一，身体力行，发挥标杆作用
“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。在班级管理中，“和学生一起成长”一直是我的追求。为了督促学生遵守班规，自觉执行学校要求，我一直走在行动的前列。除非特殊情况，我总是先学生一步进班，到班级之后，和学生谈心，提醒班级卫生，静心备课，认真批改作业。一天，一个星期，两个月……我一直坚守在班级后面，学生不论什么时候进班，总能看见我熟悉的身影；什么时候回头，总能看见我在忙忙碌碌地工作，从而在思想上警示学生们：人到中年的老师尚且如此，正值青春年少的自己更应该珍惜时间，奋发有为。
其二，率先垂范，发挥领头雁的作用
接受一种制度，并自觉转化为约束力，需要一个很长的过程。而皮革马利翁效应中明确：人们会不自觉地接受自己喜欢，钦佩，信任和崇拜的人的影响和暗示。为此，我先做好1、2号同学的工作，和他们谈心，坚定他们心中的梦想，并让他们记住：勤学如春起之苗不见其增日见其长，寸积铢累地利用时间才能让自己厚积薄发。让他们明白：他们的表现在班级建设中有至关重要的作用，他们积极乐观、热情洋溢、昂扬奋发，班级就会蒸蒸日上，学风浓厚；同时一个良好的班风也更能促进他们自身的提高。所以要求他们先做到入班即学，抵制三闲，用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动一朵云，用一个灵魂唤醒另一个灵魂。特别是期中考试前数学老师外出学习的三个星期，赵梓博同学凭借自己的威信，督促同学们学习，帮助同学们讲题，及时和相超樊老师沟通，真正发挥领头雁的作用，致使我们班级在期中考试中数学取得第四名的成绩，不但没有落下，较之以前还有不小的跨越。
其三，落实轮值管理，发挥小组作用
学生们朝夕相处，优点他们能够看见，缺点也彼此了解，让他们自己管理自己，互相监督，既发挥学生的能动性，又解放了老师。三饭后，早操前，第四节自习课，轮值班干部早早进班，布置任务，不停转班巡班，把优秀的典型通报在黑板上，把迟到的、不认真学习的也出示在黑板上，各小组长合计每次积分，登记在黑板右侧的积分栏里，小组积分员公平公正登记，星期五汇总，评出优秀小组，下一星期，第一名直接加上十分，第二名加五分，最后一名扫地。这样轮值班干部管理督导，小组长提醒落实，成员之间慢慢建立起“一条板凳上蚂蚱”，一荣俱荣一损俱损的思想，让全体学生都动起来，争取实现班级无闲人，学习有气氛。拿我们班级的宋一浩来说，为了给小组加分，承包了班级的擦黑板任务，而且尽职尽责，以至于有次王校长问你们教室左右和后面的黑板都没有用过吗，为什么干干净净？我听后，笑着回答这是因为我们有个负责的值日生。我们班的张豪杰同学主动承担班级后面的卫生和倒垃圾的任务，我们班的陈入伏勇挑男生寝室长的职务，他们都是所谓的成绩差生，但是他们却有爱组意识，却有为了小组的思想，这是特别值得赞扬的。
其四，循序渐进，切不可急功近利
教育是慢的艺术，习惯的养成更需要一个过程。对挽救、教育那些看似没有希望的学生，我从不放弃，哪怕是一丝一毫的希望，我也告诫自己不要急躁，教育的唤醒、激励、鼓舞并不都是立竿见影的，教育是需要等待的！时常提醒自己：以一颗宽容之心，包容学生的缺点和失败；以一颗平和之心，耐心期待着教育的一个个奇迹。
“播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”“入班即学，抵制三闲”习惯的养成很是不易，但我坚信“千淘万滤虽辛苦，风沙吹尽始到金”，只要持之以恒，用心付出，待到山花烂漫时，我班也在丛中笑！
