计划永远赶不上变化，周末的计划因为各种事情全盘打乱了。这会儿才真正闲下来反思这个周的工作生活。
这个周好像格外充实一些，周一由于周末拔牙还不太敢说话，让孩子们做了卷子。趁这中午和课间批阅完毕，问题很多，而更多的问题是做题态度。明明会做的题，懒得看题读题，不当回事。大概是平时的做题习惯，影响测试。下午班主任会对创建完美教室进行了参观展评，对于教室布置有了更多的认识和经验。会议中提醒大家，我们学生的发展德智体美劳中的劳育是缺失的，别说孩子们，我们对劳动这一方面同样是忽视了，但是认识到问题就努力进步吧。
周二去参加了教研活动，一开始的读书交流令我汗颜，开学后每周末固定的看书时间最近也因为个人的琐事搁置了。而后面几位老师的课也是让我从中受益良多，首先在孩子犯错前应先发现“陷阱”之所在，及时提醒却又允许犯错。其次，重视基本功的练习，并将数学与生活严密连接起来，让孩子们感受到生活处处有生活。另外，相信孩子们的自主学习能力，大胆放手，以生为本，教师作为学生的辅助者，帮助者，引领者。这正是新课程标准提倡的自主学习，以生为本。
由此启发，本周的新课没有急于进行，而是进行了小幅度复习。趁热打铁，将上周学的20以内数的认识复习并为进位加法进十法打好基础。中间将认识图形以活动的形式进行，从家里带了些各式各样的形状的物体，孩子们学的似乎有趣味一些。
学校本次设置预约式家长会，周四周五分别在三班四班与班级的部分家长进行了探讨，私以为这是个不错的尝试，老师与家长对孩子的情况有更细致的了解。
周四学校进行了语文素养大赛，一二年级背诵古诗。虽说是数学老师，但也同样很激动。
背古诗的可爱孩子们。
周五孩子们还举行了小小的颁奖会。为你们自豪(>^ω^<)。
一周一节的科学课利用了之前买来的小磁铁让孩子们对它有了简单的认识。
玩儿的不亦乐乎的孩子们。
可能是自己执行力不怎么够，计划太容易被打乱，本来放学前的调换座位和奖品兑换也因为突发状况搁置。
周五放学后的会议对期中的成绩进行了分析，三班的托底与四班的培优都有待加强。
认识不足，未来是希望，继续努力！
