春节，孩子们都会收到压岁钱，或多或少。对大部分孩子来说这都是一年中最大的一笔收入了。在我们小时候，压岁钱毫无例外是被父母拿走的，理由各种各种：支付学费、帮你存着、小孩子身边不能放钱………我们也不怎么反抗，因为周围的小伙伴都一样。
随着经济的发展和多年的计划生育政策，孩子收到的压岁钱是一笔不小的数目。而在现如今这个快节奏又复杂多变的VUCA时代，孩子们接受信息的渠道越来越多，他们的情绪更动荡，思想更复杂，个性也更独立，对于金钱，他们有自己的想法。去年，我的儿子小叮就表示想要把压岁钱留着自己花，虽然最后还是交了了我们，但明显是不情愿的。今年，又会面临同样的情况，我该怎么做呢？如何用EI护身符来解决这个问题呢？
Genos认为，人的感受会增强或削弱其决策和行动的能力。当情感大脑感受到满足和有意义时，决策大脑才能往更积极正面的方向去行动。
首先，我要做自我觉察，我想要拿走孩子的压岁钱的出发点是什么？其次，站在孩子的角度思考，他想要留住压岁钱的原因是什么？最后，再共同协商出一个符合双方愿望，更有建设性、更合理的方式呢？
寒假前有一天，小叮说他很想去日本北海道滑雪，并描绘了各种他想像的美好场景：滑雪、札幌拉面、温泉和帝王蟹，统统都很想体验。这不是他第一次说，在听他诉说的过程中我感受到他强烈的期待。小叮很激动：＂妈妈，我们寒假去吧！＂我觉得机会来了。我说：“听你说就觉得很期待呀，妈妈也很想去。但是出去旅行我们是不是要先考虑下需要准备些什么呢？”小叮说了一大堆，但他也表示其实也都是在动画片里看到的。我们一起上网查一下细节，看了别人的游记，旅行团的报价等等。小叮感概说：“妈妈，去北海道要花好多钱呀！可是，如果把我们家里人的钱都放在一起，我们就可以去了呀！”我说：“对啊，你也是我们家的一份子呀。今年寒假我们已经有安排了，我们2019年努力一下，明年的寒假我们把钱凑在一起就可以去了呀。你也是我们家的一份子！”……
在反复的沟通和协商后，我们决定旅行的费用来自于我和小叮的额外收入，我的监考费、加班费、斜杠收入、投资收益等，小叮的零花钱节余、压岁钱、其它红包等。我在支付宝开通了蚂蚁星愿，让经费积累更有仪式感。具体行程也将由经费的积累情况来决定。
计划很完美，在执行过程中一定会遇到很多问题。我们遇到的第一个问题是压岁钱：＂压岁钱我不想存进去，我要留着买玩具，妈妈你出钱带我去。＂小叮说。他把压岁钱藏了又藏，生怕被没收。藏了几天后，我发现他把藏钱的盒子随手放在桌上，我想机会来了。我问小叮：＂我们什么时候去把钱存到帐户里去呀？＂小叮立马就哭了，我把他抱在怀里让他哭一会儿，当他冷静下来再问他同样的问题，并反复强调去北海道这是我们的愿望呀！这是我们的约定呀！反复了几次之后，他和我商量先拿一部分的压岁钱存在帐户上，剩下的就算是提前发了半年的零花钱，并写下纸条，告诉我在几月几号之前都不必发零花钱。我们就金额反复的讨论，最终压岁钱事件顺利解决。
我很开心我控制了自己的情绪，去尊重和信任孩子，把重点放在解决问题上，不是非黑即白，而是多元的，寻找双方都接受的解决方案。先解决情绪，再处理事情。当孩子感受到信任与尊重，就会更愿意参与，并投入更多的热情，也更能激发出能量。
后记
作为父母，我们认为孩子没有管理金钱的能力，期待孩子把钱交给我们，用在投资或教育等这些我们认为更合理的地方，但孩子们并不这么认为，他们也期待掌控金钱，满足自己的需求。随着孩子年龄的增长，这一对矛盾是越来越严重的，孩子和父母的权力之争将愈演愈烈。但矛盾即是机会，机会即是未来，利用好这个机会，双方都必然会有正向的发展。在一次次民主解决问题的过程中，孩子被尊重与信任，增进了亲子关系，彼此也能更理性的看待问题并解决。有理想、有担当、批判性思维……这些我们期待的优秀品质必将在一次次的实践中形成。
