作为老师，偶尔表现出一点点幽默是应该的。可以让紧张的学习变得轻松起来，可以让厌学的孩子尝到学习的乐趣，可以让压抑的空气变得活跃起来，也可以让同学们更加喜欢老师，喜欢上老师的课。
最近，我们学完了“朝代歌”。“唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。”因为时代久远，学生对朝代还是比较陌生。在写作业的时候，有一个学生打破沉默，突然问我“王勃是哪个朝代的？”我们班正好有一个同学叫王博俊，我随口就说：“你问我们班的王博俊是哪个朝代的啊？大家说说看，王博俊是哪个朝代的啊？”同学们一听，哈哈大笑。那个爱表现自己的女生更是笑得止不住，"哈哈，王博俊是哪个朝代？真有趣的问题。"王博俊看大家都笑了，自己也不好意思地笑了。这年头，躺着也中枪啊！我招谁惹谁了？谁要拿我来开涮啊？
有一次，我们报词语听写。按照老规矩，每一次随机请一排的学生上黑板默写。每次听写错的都很多，有的是记不清，有的纯属粗心大意。我一提醒，他们就意识到缺一笔多一笔什么的。真不知道这是什么问题？这不，我刚报了一个词，叫“刻舟求剑”。大家都写过很多次了，有的以前会把宝剑的剑写成射箭的箭。但是我一看，我们班的常宇同学竟然把“刻舟求剑”写成了“刻舟求脸”！我提醒道：“常宇同学，你看看，你把刻舟求剑写成了什么？写成了刻舟求脸。难道那个人把脸丢在了水里？”同学们听见了我说谁把脸丢在了水里，感到非常好玩，一下子课堂上又炸开了锅。哈哈哈，大家笑得哪能止住啊？听说过丢掉宝剑的，没听说过脸也能丢在水里的？真是太搞笑了！常宇同学看了一下，羞愧地擦去错别字，心里可能恨不得钻进地缝中去吧？这回真的是丢大脸了！以后再也不能出现如此低级搞笑的错误了吧？
还有一次也是听写，也是和“刻舟求脸”同一次听写。我们班的仲企同学长得又高又壮，他在黑板上写字不愁够不着，就怕写得太低。这不，从上往下写的时候，写到黑板最低部的时候，可能是弯腰写得太难受吧，突然双腿一跪，扑通一下跪在地上写了起来。我被眼前这个大高个的特殊举动吓坏了，赶紧让他起来，说：“哎呀，这个大小伙，怎么这么可爱？我红包还没准备就给我跪下了？快起来快起来！”同学们一听我说“包红包”话又忍不住哈哈大笑起来。老师真逗，哪有老师给同学们发红包的呀？仲企同学无意地一跪，让老师说得不好意思了。老师又说：“仲企同学能屈能伸，暂时的一跪是为了写出更漂亮的字！不错，男子汉就应该这样能屈能伸！”一句话又让爱面子的仲企同学乐得心里开了花！
孩子们领教了我的一点点幽默，和我的距离更近了！他们的语文老师不是板着脸孔的老学究，而是幽默风趣、热爱生活的乐天派！希望我的快乐课堂让孩子健康成长！
