1张便签，累计34张便签
对自己在2017年6月8日提的建议：“关于本次知识体系的培训建议”进行完善，使之更加具备逻辑力。
【R】
一、课程安排的流程，建议改变一下：第一月：内化和应用，第二月：分析和整理信息，第三月：追问和反思经验。第二月穿插第一月，第三月穿插前2月。一个月搞三样，很多人跟进起来吃力。
二、借助RIA训练营的结对训练：互评。
三、把班级规模减少至5人左右，让拆书帮更多的三级拆书家或者二级拆书家参与进来。
四、在开始训练前，先要求学员参加几期当地拆书帮线下活动，先营造一个良好的拆书氛围。
五、让当地的拆书帮线下的拆书家带当地学员。
六、线上运营活动结合线下活动。
七、线上的认证机制与线下的认证机制打通，让打算成为拆书家的会员可以与线下拆书家成长同步。
八、达到一定水平的学员安排的作业要有线下分享。
【A】
培训前
1、分组：
人数方面：现有人员是8人一组，3组一个班，人员有点多，助教的点评任务重。
方式方面：现有办法是助教领人，随机分组。改成拆书帮分舵的线下活动见面，自由组合比较好，这样做可以让学员之间找到气味相投的人，相互促进学习和跟课。
2、见面：参加拆书帮的线下活动，让分舵的资深拆书家主讲，让学员近距离体验拆书的魅力，促进学习时能够坚持下来。
3、购买书籍：提前把购买书籍的链接发到大群内，并告知必须在什么时间内准备好。
培训中
1、课程安排：现有是一个月安排3种构建知识体系的方法训练，转换起来有难度。建议改成先易后难的方式进行，第一个月的前三周先内化和应用知识，让大家养成每天写RIA，一天一个片段，把《沟通力》几乎所有的知识片段都进行了训练后，第一个月的最后一周在沟通力的范围内，进行追问和反思问题的训练。这时候大家都进行过沟通力的训练，脑中会有大量的片段，追问和反思自己的问题后，很容易就能构建自己一个自己的小知识体系，可能还有些没有训练过的知识点，可以让学员们在第二个月的第一周搜集相关的自己缺乏的知识点的片段，这时候进行分析和整理信息，完善自己缺乏的知识点。
逻辑力的课程难度比较大，可以多安排一些拆解的待拆案例，类似拆书帮的线下活动。
2、学员互动：助教组织线下拆书活动，带拆当月的课程。
3、学员晋级：致力于成为拆书家的学员，可以与线下活动的晋级同步互相认证。比如拆书帮分舵对参加RIA训练营的规定是参加3次以上线下课程，那么参加了线上培训并完成了10次作业的学员（或者增加条件：参加一次线下活动）具备参加RIA训练营的资格。毕业的学员，如果对拆书家感兴趣可以直接参加RIA训练营。
4、建议增加私董会的操作训练。
培训后
1、对那些需要助教继续跟进学习的学员，可以有偿跟进服务。
2、相互信任和感兴趣的学员们组织自己的私董会。
