今天终于拿到了正式的延期隔离书，官方名称是：“医学观察”。隔离归隔离，鸡娃不能停！尤其是娃闷在房间里，无所事事的时间太长，满房跑，上蹿下跳，我又远程上班，简直招架不住，不如鸡娃。
今天重点给大家分享一下鸡娃数学。
鸡娃数学最大原则是什么？家长有意识，孩子无意识。也就是说，我们陪娃中带入一些数学知识，让孩子在潜移默化中建立数学思维。
哪些数学知识呢？很多人第一想到的就是：认识数字和加减法运算。但是0-6岁孩子学习的数学知识绝不仅仅是这些！0-6岁孩子主要要学习集合概念（分类、对应和规律）、数概念（数字的形成，数的分解等）、量、形状、时间和空间。
我第一次接触这些内容的时候，非常懵，原来那么简单的幼儿园数学还有这么多理论？我肯定不会跟大家分享理论，因为一篇文章远远不够。我就跟大家分享zoey现在的数学水平和隔离中的鸡娃方式吧。
zoey现在2岁4个月，唱数可以流畅的数到20，然后就30、31、40的乱数了。（话外音：什么是唱数呢？就是口头数数，1,2,3,4,5...没有对应到物品）有一次，我在她数到12的时候打断她（我是故意的），她就要停顿很久，重新再数了。所以她只是记忆住了顺序，一旦打乱了她的节奏，就要重头开始。
其次，当她可以看到最多4个物品，可以说出总数4，但当我问她，你怎么知道这是4个呢？你点点看？她就会对着这些物品，手乱点一气，1、2、3、4，5,6,7,8。所以她可以目测出4个以下物品的数量，但是还没有做到手口一致的一一对应。这个时候呢，我就会握着她的手指，带着她一边点一边数，1、2、3、4。最后还要握着她的手，在这些物品上画个圈，一边说：一共有4个苹果。这是让她说出总数。
最后她还认识三角形、正方形和圆形。但是她并不知道什么样的形状是三角形和三角形的特征。所以她也只是记住了这些形状。
这就是zoey现在的数学水平。
但是我是怎么在隔离中利用有限条件鸡娃数学呢？主要有两个方法，都是zoey最爱的。第一是：乐高积木（i没有的话，纸牌也是可以的，另外磁力片也是我在家用的好工具，出门在外没有带） ，第二是：数学绘本。
首先先看看乐高积木。比如用乐高学配对，找朋友。什么是配对呢？就是成双成对，比如一只鞋和另一只鞋，一只手套和另一只手套。我会说这个乐高积木很孤单，她想要找一个朋友凑成一对一起玩，你帮她找找吧。然后zoey就会给找一个和她一模一样的。然后我会给她找茬，找个看似很想的问题：这个是她的朋友吗？她就会告诉我，不是啊。为什么呢？她现在还回答不了。我就引导她：这两个积木有什么不同呢？哦，形状不同。等我再给她不同形状的，她就可以告诉我差异点了。
乐高积木还可以用来学数概念，比如让孩子数乐高上面的点点有几个，以此在命名不同的砖块。当然还可以学加减法，但是这对我家娃来说，太早了。
乐高还可以用来学习形状。比如我会用乐高拼出三角形，正方形，这样就可以告诉她，三角形有三角边，需要三块乐高积木才可以拼到一起。而正方形呢，有四条边，需要四块积木。她刚开始还没有特别的反应，可是，过了几天，她自己拼了一个三角形告诉我，妈妈，我拼了一个三角形！你看！孩子的反射弧有时候就是很长，看似你的话她没有听进去，实际上，过几天，也许她就内化吸收了。
除了乐高之外，我眼看着隔离期又加长了，马上又买了一些绘本。这次买的跟数学相关的绘本，墙裂推荐！《鼠小弟学数学》！我买的时候，京东有折扣，每100-50叠加300-40，差不多3.5折，这个折扣还算行，特别对我这种刚需来说。
这套书一共10本，每本一个故事讲清楚一个数学知识点，我和zoey都很喜欢。我才跟她读一遍，她就会自己捧着书，乱讲起来，肯定还是和以前一样，把很多别的书上的内容，全部讲到一本书里。昨天她一边跪在地上拉臭臭一边看书，就是在看这套书。
本来想举个梨子，还是先睡了，明天再补吧。
很多孩子现在也都隔离在家，我们也可以用这些方法，让孩子在玩中学，建立数学思维！
