人本就有善的本心，我们与人相处是处于天性。流行许多年的情商一词已经成为我们生活的一部分，我们总是欣赏情商高的人。可情商一词概念太模糊，不知道说的是人哪方面的能力？可情商的高低，却决定孩子怎样与人相处。
我家楼下开了个新幼儿园，为招生举办了活动，我因为有事匆忙和园长了解幼儿园的办学理念，她把我引到墙报旁，给我讲解幼儿园的"三商"教育，高智商、高情商、高财商。展板下面搭配的是孩子合作制作手工的照片。高情商，就是处理事情的很合适，能够体会别人的情绪，却有自己不同的见解，让自己心里舒服，让别人心里舒服。
情商是可以培养的，合作、沟通都是培养的表象，可内涵还是要从心性培养。女儿平时很关心别人，比如有小弟弟哭了，她就会跑过去告诉他，不哭不哭。姥爷切哈密瓜，她会关心地说，姥爷别切手。姥爷坐在地上修水管，她会拿来小垫说，姥爷地上凉，坐垫子。
孩子能说这些话，能做出关心别人的事情，也和长辈的言传身教分不开，她会哄小弟弟不哭，是因为女儿一哭，他姥爷就会说不哭不哭，然后哄她。她一坐在地上，姥姥怕他凉，就会拿来小垫让她坐。全家我刀工最差，每次切菜，父母都会说，别切到手。
正是因为家人间互相关心的话语，孩子听到记到心里。有情有义的家庭才会培养出有情有义的孩子。懂得关心他人的孩子，未来一定三冬暖，春不寒，一路会有良人相伴。懂得付出本身就是幸福。
可在成人的世界里，我们的付出总是希望得到回报，人情冷暖我们都记在心里。我姐姐两口子有一个朋友，能力卓绝，一门心思放在事业上，就不很顾及他认为的鸡毛蒜皮的小事，比如让帮忙开姐姐家的车送他们去旅行，再开回来把车停到家门口。友谊的经营也需要花时间和精力。小事见大，你心里的小事，却是别人眼里的大事。懂得换位思考，才是高情商。
肯花时间和精力与你相处的人，应该珍惜。女儿是个热情十足的孩子，总是缠着哥哥陪她玩，可是两人相差六岁，哥哥说的东西女儿听不懂。哥哥指着饭店的黑板一个字一个字的念，女儿也跟着念。小孩子总是可以从大一点孩子身上学到知识，孩子与孩子之间也是一种学习。
女儿最爱看的《小猪佩奇》有一集，佩奇和朋友们学脚踏车，佩奇嘲笑乔治骑的是儿童版，因为车后轮有辅助轮。正在佩奇抄写的时候，小羊苏茜和小狗丹妮犀利地指出，说佩奇骑的也是儿童车，因为后面也有辅助轮。
佩奇很沮丧，觉得丢脸，要求猪爸爸卸掉辅助轮，开始学车，开始很艰难需要扶着，后来就能自己掌握了，佩奇很开心，可是不熟练，还是撞坏了大南瓜。可佩奇的进步和她身边的朋友的犀利提议分不开的。很多网友诟病小羊苏茜是塑料姐妹花，表演节目时伤害过佩奇，可苏茜也是头脑最清晰的一个，能帮佩奇指出问题。
孩子应该交往诤友，正直的朋友不会虚情假意，不讲信用。鲁迅曾经被人诟病是渣男，对工作单位的同事，他起外号"红鼻"，对这些学术大咖们不屑一顾，还说工作单位无聊。鲁迅甚至和弟弟反目成仇。就这样的人，却说过"人生得一知己足，斯世当以同怀视之。”这位称鲁迅为大先生的人就是瞿秋白。
孩子也一样，其实不必有太多的朋友，有一位知己良朋就够了。女儿和大自己三岁的小姐姐相处，两个人安静坐着玩医生听诊器打针看病的游戏，女儿却总是抢玩具，把小姐姐弄哭了。我也要求孩子要公平分享，可话说出口却觉得苍白无力。
女儿明显在这次掠夺资源的游戏中了上风。可是她的强悍行为却在伤害着她的小姐姐，后来小姐姐生气，不愿和她玩，或是从女儿手里一点点把玩具抢走。我多次用语言教育，可每次女儿依旧我行我素。大表姐建议这样的事情大人最好不去插手，让孩子自己独立去处理。
被抢玩具的小姐姐的妈妈，看见女儿占了下风，来了一句，女儿你要用智慧去和她玩。可"智慧"是什么？别说是孩子，就是我这个成年人大脑也感觉理解不了，或是用什么样的行动去代表智慧。
可我们又该怎样教孩子与他人相处呢？对于抢玩具的问题，加入一位成年人，就会很快调解，很快就会公平。可这远远不够，还可以读绘本，比如行为习惯类的，让孩子学会分享。从看法上改变孩子理念，孩子吃橘子时，就让孩子给全家送完再自己吃。
我给女儿读了山羊老师教孩子们学会分享的故事，就是互相用长勺子喂对方喝汤，可我总觉得这个故事不现实，我们很难在市面上找到这种长勺子，那一定是山羊老师的特制。互相用长勺喂汤，是合作是分享，可是像是把道理说教给人，不解决实际问题。
比如小狗给陌生人（拿棒棒糖的狼叔）开门，狼叔持刀行凶，准备抢劫。中国人给孩子讲故事就愿意讲，”出去有大马猴子挠你”，吓唬孩子为了让孩子听话的故事很多。孩子是听话了，但同时却胆小怕事，比如为了不让孩子吃糖，就画小熊拔牙的故事，小熊爱吃糖把牙吃坏了，所以小孩你吃糖的后果很严重。
给女儿读这样的绘本，她有时分不清真实虚构。人面具化了，野狼就是大坏人，说教、恐吓的故事讲多了，孩子会失去判断，心智被这些不好的故事蒙蔽，心被恐吓变得胆小，那么谁愿意与这样的人交往呢？只有孩子自己优秀了，才会有更多的朋友，父母的引导也很关键。
找清孩子的问题，然后想办法去解决，而不是把问题抛给客观因素。思维明晰，心性陶冶了，就会吸引更多对的人交往。
