1.早餐时，霜就给孩子们说今天户外观察植物和蔬菜，以大带小的方式，进行，发现孩子们非常开心的观察，看到什么就会问，这是什么，干什么用呢？为什么呢？孩子们的语言表达能力都被激发出来了，而且喜欢观察和探索。霜对多多的引导特别好，科学家就是特别的好问，乐于观察和探索。自己在这方面的高度还需要持续提升中。
2.户外回来，霜，晓利和韩敏带着两个班大组的孩子打扫三班教室，抬床，擦洗凳子。真的是感觉我们的孩子太能干了，原来在教室里的打扫在为我们现在的每一步做准备，也印证了：做，百千次的做到，能力才会获得，提升。
自己一个人在屋里带着小组的，练习指令，背书，扎根站，孩子们很配合。
包括工作时，我和晓利在教室，孩子们发出声音引导孩子走线练习安静，孩子们都去做了。今天就一种感觉，孩子们在服从上有了提升。还有一种感觉就是这里面霜霜老师的功劳最大！
3.乔乔走过一次线，第二次把教具掉地上，孩子知道去走线，但是又不想走，心里上很矛盾。就像我们大人一样，有时候明明知道正确的，但是就是不想做一样的心理。我抱住乔乔说：我看到乔乔刚才把教具不小心掉到地上了，乔乔很不想让这样的事情发生对对不对？你知道为什么会发生这样的事情吗？因为我们的安静专注能力还没有完全具备，这个时候就需要我们通过走线的方式来练习这个能力。通过这一种方式来提醒我们做工作也需要安静专注的做。后来乔乔就没有情绪的去走线了。
4.下午放学时，抬桌子，规整位置，发现晓利和霜一样在规整物品上有很好的空间感。在一方面上自己需要提升。
