作为8090后的奶妈奶爸，蒙奶奶已经深深地影响了我们的认知，多鼓励，少指责，多表扬，少批评等等，诚然，我也是蒙氏教育的拥趸，可以说，蒙氏教育大大改善了东方式的批评式教育的不足，是一种非常有意义的补充，但是呢，也使得有一些人用力过猛，走到了另一个极端，那就是在批评孩子这个问题上，恐惧，胆怯，以至于丧失了批评的能力。
培养一个人，让他更好地成长，这是一项很复杂的工程，既然复杂，我们就不能用过于简单的方法去解决问题，在吸收蒙氏教育优势的同时，也不能忘了老祖宗给我们留下的那把“戒尺”，该批评还是要批评，当然应该注意的是方法。
批评的本质是一种反馈，行为主义心理学一直研究的就是条件反射，最著名的当属巴甫洛夫的实验，只要一摇铃铛，小狗就会流口水（具体实验过程，建议度娘）。人虽然不是小狗，但是结果导向性思维还是得到证实的，孩子正确的行为得到鼓励，他就会经常这么做，错误的行为如果不给予批评，那么孩子就误以为他做的也是对的，会一错再错，这样会形成紊乱的认知，正所谓，对错不分，是非不明。
批评人其实不用教，很多人都是专家，毕竟给别人挑毛病嘛，看似很容易，但是，为什么有的时候，批评却起不到相应的作用，甚至适得其反，愈演愈烈，很大一个问题在于，批评的方法不得当。
错误方法一：冷暴力，生闷气，成年人之间特别是父亲之间，当他们遇到矛盾时，常常采用冷战的思维方式，脸一沉谁也不理谁，但是用这种方法来对待孩子，可就大错特错了，我们不能太过高估孩子的情绪感知能力，特别是把它放在时间维度上，孩子无法理解为什么大人一脸怒气，不理他。因为，就在事情发生十分钟后，孩子已经到了另一个世界，而大人还沉浸在刚才的场景中。
错误方法二：单纯的情绪发泄，这种批评也是很常见的，开始的时候还能围绕着问题进行谈判，可当孩子变本加厉时，大人很容易被激怒，被情绪激怒的人就像一头野兽，只顾发泄自己的情绪，无法估计别人的感受，语言攻击，摔东西，甚至施暴都是有可能的。
错误方法三：使劲讲道理，有些父母还是非常有涵养和耐心的，用心平气和的态度跟孩子讲道理，诸如要做个好孩子，要有爱心，要懂得分享，要有礼貌等等，大人的能力在于把具体事件抽象化，姐姐因为一个玩具推了妹妹，大人就说，你这样做就是不爱妹妹，你这么做是自私的，可是，孩子的大脑发育是不健全的，理性到要到20几岁才发育完全，因此，大人的道理孩子听不懂。
错误方法四：贴标签是非常常见的错误批评方法，你这个孩子就是不听话，你就是爱捣乱，你就是不讲道理，你就是一个做事不认真的孩子，更有甚至还会在孩子心中种下一个无比优秀的邻居，这种贴标签是及其不负责任的行为，这是大人的错误认知，不能就事论事，总是以简单粗暴的结论来做判断，无论是从自我期许还是权威期待角度来看，都容易使孩子不自觉的按照大人所贴的标签去做，因为，那样似乎是符合自己和大人对自己的评价的。
以上的错误是常见的，也是我自己偶尔会犯的，育儿没有捷径，惟有不断提升认知，时常监督和提醒自己，养成用正确的方法做正确的事的习惯，就可以减少自己犯错的几率。
在育儿的道路上，作为父母，我们要多留心，留心不要走向那条唯一的路，留心不要把方向搞错了，还在努力向前。育儿就是育己，这已经不用多说，不要轻信自己坚信的东西，要学会苏格拉底式的自我省察。
在人类世界里，没有不想爱自己孩子的父母，但是爱的过头和不会爱的还是不少的，再不学习，误己子弟啊。下一篇会分享恰当批评的一些心得，感兴趣的可以持续关注。
