随着经济的发展，人民的生活水平有了较大程度的提高，社会生活环境产生了多元化的趋势，加之党员成分的多样化，带来了党员队伍思想意识形态和表现形式的多样化。少数基层党组织不能认识到新形势下加强党员教育的重要意义，对所属的党员疏于管理和教育，对党员学习制度、组织生活制度、民主评议党员制度、党员领导干部组织生活制度、理论学习制度等执行的还不到位，不能将党员教育工作落到实处，将党员教育工作当成一种可有可无的政治任务，许多教育学习都变成了“形式化”和“走过场”的模式，直接导致党员教育成效不足。
“党要管党，全面从严治党”是加强党的建设的基本要求，构建党员教育管理长效机制是党的先进性建设的根本保障。基层党组织要以“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”发展党员的十六字方针为指引，坚持从源头抓起，进一步建立健全入党积极分子的培养教育制度、党员发展公示制度、党员培养联系人制度、预备党员考察制度，要严格执行“三会一课”制度、定期召开党员大会、支部委员会、党小组会，民主评议党员制度、民主生活会制度、党内谈心制度和思想汇报制度，注重理论联系实际，针对党员的思想实际，开展党性、党风、党纪教育。建立党员联系和服务群众工作制度，把经常性的党内生活和主题党日活动作为教育党员的主要手段。通过完善和建立党员教育的长效机制，确保基层党员能及时、经常、长期地接受教育，使党员教育管理工作真正取得实效。
在新形势下，加强党员的教育管理是我们党的一项重要组织原则。在思想文化相互交融、思想意识多元多变的新形势下，就必须抓好基层党员的教育管理工作，努力打造一支政治素质好、责任意识强、业务水平高，形象好的党员干部队伍。我们要审时度势、深入研究，结合工作实际和党员自身需求，不断探索党员教育管理的新途径和新方法，努力构建更有特色、更有活力、更有针对性的党员教育管理体系，积极开拓党员教育管理工作的新局面，切实提升党员的政治意识、责任意识和模范意识，增强基层党组织和党员队伍的活力。结合主题党日教育活动的开展，与党组、政府重大决策、部署同步，结合工作实际把握教育创新,努力实现教育工作与日常工作相融合，实现工作与政治思想实际相互对接，增强教育管理的可行性和实效性。
