最近有很多家长和老师给我反映过一个问题。很多幼儿园的孩子在学习新东西时，学过一遍之后就拒绝进行后续练习，觉得自己已经学会了，不需要再做一遍。
很多家长和老师对孩子的这一特点烦恼不已，在谈如何面对这个问题之前，我们先来看看孩子的这种行为主要有哪些表现以及导致这些表现的原因主要有哪些。
表现
家长和老师经常发现孩子在坚持一些事情的时候很容易，可以反复不停地做，但是在坚持其他一些事情的时候就没有那么容易。比如有的孩子就是喜欢涂色游戏，可以一上午都在干这件事情，但是如果你让孩子开始练字，他可能第一遍还配合，第二遍的时候就开始说，好了好了，我会了，不要再学了。有的孩子个性较强，自己说不学就不学，如果你催促他学，他还会有非常强的逆反心理。
原因
孩子不能像家长或老师期待的那样用耐心和克制去面对学习，是因为什么呢？是我们的孩子出了问题么？
对孩子出现这种状况进行分析，原因可能有以下几点。
1. 生理基础
孩子的大脑发育比较不成熟，在自控力，尤其是情绪的掌控力没有那么强，所以你能看到孩子经常喜怒无常，说哭就哭，说笑就笑，哭起来委屈万分，笑起来又万里无云。同时，孩子也经常想一出是一出，想做什么就做什么。可以说他很自由，也可以说他难管束。这些状况都跟孩子的大脑发育不成熟有关。
所以对于孩子出现没耐心的状况也是孩子大脑发育不完善的一种表现。
2. 天性和学习的冲突
孩子的天性喜爱游戏，游戏的特点是没有什么大的压力，随时可以停止，想玩就玩，想走就走。学习这种活动却不是，学习是需要用功的，需要练习的，需要恒心和耐心的。也就是说，孩子的游戏天性和学习的要求之间有着天然的冲突。
学习从某种程度上来说是一种苦差事。那些爱上学习的人，有的是因为被自己强大的好奇心驱使，有的是因为从学习中获得了成就感，所以才可以乐此不疲地学习。但没有不吃苦就学成的人。
孩子习惯于没有压力的游戏的状态，对于需要忍耐、吃苦和克制的学习则有点接受困难。尤其是在自己好奇心不够强大，也没有办法获得成就感的状况之下，学习的耐心就显得更加不足。幼儿园的孩子在进入小学之后会遇到入学适应困难也有一部分这个原因。
3. 社会和家庭的氛围影响
现代社会节奏快，人越来越难沉下心来做一件事情。移动互联网的发展，让很多家长沉迷于电脑手机，而上网很多的时候是被动投入注意力，人们越来越难主动地去学习或者培养爱好。在这样的社会和家庭环境下，孩子也很难静下心来。
怎么办？
1. 不贴标签
在面对孩子的这种情况的时候，家长或者是老师们可能会犯的一个错误是：给孩子贴标签。例如，“我的孩子很浮躁”，“我的孩子没耐心”。把孩子的这种状况，当成是孩子出了某些问题。
这样做有什么样的坏处呢？这是一种给自己也是给孩子的暗示，这个孩子有什么缺陷，需要被改变。在这种自我暗示的影响下，孩子就会用有缺陷的眼光看待自己，家长也会用有缺陷的眼光看待自己的孩子。
相反地，如果我们仔细了解了孩子“浮躁”的真相，我们就会发现，孩子所谓的没耐心，其实很大程度上只是他们的一种自然现象，是他们的生理以及天性决定的，是受环境影响习得的。是他们在成长道路上需要克服的一个很自然的小障碍，而并不是他们自身的缺陷导致的。
如果我们把孩子的“浮躁”行为看做是一个自然结果和现象，是他们成长的一个过程，我们就不会觉得是孩子哪个地方不对，孩子也会觉得这就是一个需要跨越的小门槛，而不是自己有什么缺陷，孩子自己和家长就有了成长型思维，能够用发展的眼光来看待这个事情。
2. 适度适应，需要引导
在对孩子设计学习活动时，要适当适应孩子的认知规律和学习天性，比如不要有高强度、长时间的枯燥学习，把孩子的学习活动设计得多样化，更符合孩子的接受能力，更能调动孩子的积极性。
但之所以强调是适度适应，那是因为学习毕竟是一个理性的、需要耐心的活。孩子也需要慢慢培养自己的学习习惯。尤其对于幼小衔接阶段的孩子来说，提早做好这方面的培养对孩子入学适应非常重要。这个地方推荐钱志亮老师的《入学早知道：儿童入学的八种能力 》这本书，尤其是里面关于毅力性学业问题、学习动机、厌学情绪的这几个章节，可能对我们老师家长解决遇到的“浮躁”问题都有帮助，即使是非幼小衔接阶段的孩子的家长，也可以从中获益。
3. 声东击西，花开数朵
培养孩子的学业耐心并不是只盯着孩子，只盯着学习就可以完成的。生活中很多方面都可以帮助我们培养孩子的学业耐心和毅力。
首先，家长需要避免沉迷手机或互联网，培养自己可以主动投入的爱好，比如阅读、练琴等等。并把家庭环境打造成适合积极投入注意力的场景。可以借鉴《0-8岁儿童学习环境创设》来构建自己的家庭环境。之所以说借鉴这本书是因为，很多的环境创设可能只有在幼儿园才能完成。在家庭环境里，只能说是借鉴。
其次，运动是培养孩子耐性非常好的方法。家长和老师可以结合《学龄前（3-6岁）运动指南》，并主动学习一些幼儿运动尤其是亲子运动的一些课程书籍，来帮助孩子培养起运动的习惯，通过运动来培养孩子的耐性。
第三，通过注意力训练或相关的学习力游戏来培养孩子的学习力。这个地方推荐黄扬名老师的《天才赢在注意力》一书，本书的第十章到第十三章的内容和方法和本文中提到的“浮躁”问题直接相关。
综上，孩子对学习出现不耐烦的情况大部分情况下是自然的普遍的状况，家长老师不能贴标签，需要在教育中对他们学习习惯进行适应，但同时也要通过多种方式帮助他们培养耐心和毅力。
