看到一些学生不想读书、沉迷游戏，或者直接就回家了，对一个14、15岁青春期的孩子他们不读书了，回到家能做什么呢？这是我以前一直在思考的一个问题，以前只会从道德层面去和这样的学生做沟通和交流，但收效不大。后来进入网校学习后有了一定进步，去年因为自己各种原因学网校课程有限。现在把以前困扰的事情安排好了，有空就听去年落下的课程。
为了能解决自己一直困扰的工作上的问题，刚好韦老师开办了小渡督导学院，就决定要改变自己。从开始写申请小渡申请书那天时，觉得太难了，为要写500字的申请书犯难，都有好长时间都没有写，不知道如何下笔，就写了自己进网校学习的感受，发现就完成申请书了。带着激动的心情听了韦老师等一次小渡督导课程，完成作业就不向第一次写时那么难了。通过这两次作业，发现自己变了。当天能做完的事情就会在当天完成，我以前老是有严重拖延症，什么事情有了想法都会等，拖到最后没有办法才会完成任务，不存想我打着帮助学生的口号帮了我自己。
这几天学校开始开课了，跟同学聊天问他们在家这么长时间都做什么了？两级分化严重，自律性强的小一部分同学认真完成老师布置课程任务，自控能力差的同学都说他们在玩游戏、看电视，听到比较统一的声音是睡觉，都很快要升初三了，不知道给自己人生规划，昨天给他们布置了作业，让他们找一本自己最喜欢的本子，给2021年的自己写一封信。期待学生作业！
