家长在着急的时候也要憋住内心的火气，和孩子要好好说话，不能为了发泄自己的情绪而让，让孩子处于恐惧中！
昨天已经到了晚上7:00，拿着手机看孩子的班级群有什么事情，谁知发现别的孩子的作业与大女儿作业不一样，于是，我就问了我的大女儿，我说：“你的作业发班级群里了吗？”她拿起我手机就去发作业。谁知女儿发现同学的作业比她写得多，于是，就说：“妈妈，你怎么没有告诉我还其他作业呀？”说话的时候还非常生气。
我本来自己看到她没写完作业已经很生气了，谁知她又把这怨到我身上，于是，我火冒三丈地说：“我没有告诉你什么作业？我把老师要求的作业都已经写到了这张纸上，你怎么自己不去看呢？还在这里跟我生气，你是不是等着我给你去写呀？”’孩子说话，就开始去写作业了。
在写作业的过程中，孩子有不会的题就来问我，那是一道阅读与理解题，我让孩子读这篇文章给我听，谁知里面一堆字她都不认识，当时我火冒三丈，对她说：“连字都不认识，你怎么做阅读理解？为什么自己不去查字典？你真是懒死了！”
孩子也不说话，就开始查字典。这一道题查字典，读了几遍，花费了近一个小时。这个过程中我也很生气，还在不停地在那骂骂咧咧，说：“我以后再也不管你们俩的作业了，我要是再管你的作业，我就不姓*，......"总之，当时我说了很多气话，而且不好听。
在我不停唠叨的时候，我看到了孩子脸上恐惧的表情，她们不出声，只是默默地承受我的语言暴力，因为太小而无力反抗。
写完作业，孩子吃饭的时候已经8:30，吃完快9:00了。之后孩子和我一起把家收拾了一下，晚上睡觉前，大女儿把沙发的抱枕什么都摆放整齐，把垫子都铺，把桌子上的书都整理好，放好后，自己去睡觉了。
我当时真的是非常的感动，可是也自责和反思起来。我为自己说不该说的话而后悔。孩子那么小，是因为自己对他们管得太多，所以孩子有时候缺乏自主的意识。
如果放手，得慢慢放手，孩子遇挫时，我们要给孩子多鼓励、多帮助。孩子今年只有9岁，她的弱小的心灵是多么难受，所以以后在教育孩子的时候，先稳定自己，再教育孩子，不要每次教育完自己再去后悔，孩子难受。教育孩子要有原则，要有底线，要会方法，要有策略。
昨天孩子睡觉后，我把昨天大女儿表现好的两个方面写在了白板上，今天下午的时候，大女儿站在那里，突然说：“呵呵，妈妈，这是你昨天写的吗？”我说：“是啊。”
她看到我写到：大女儿是一个爱干净、爱整洁的孩子。她都是在笑。
真的，这句话的力量太大了。今天孩子睡觉前也把沙发都收拾好了，该收拾的都收拾得非常好。
我用了100次甚至上千次唠叨孩子不收拾东西，甚至和她们生气也没有起作用。可是，这样一句具体指出孩子哪里好的一句话，却让孩子去改变。
因为孩子小小的心里已经植入：她就是这样一个人，她就是一个爱干净、人爱整洁的人。孩子今天晚上又继续去收拾、整理沙发，我觉得她心里也在想：我就是这样一个人，我是爱干净的人。也许这是她自己对自己的赞美和自己对自己的认可吧，并且这样的自己也得到了妈妈的认可，她内心是开心的。
反思：这样的正向的导向的语言要在以后不停的给孩子灌输，而这样的语言让孩子每一天做了以后都要告诉她：你今天哪些做得非常好，值得表扬。让孩子知道自己应该去做什么，不应该去做什么，而不是父母在发完脾气之后，孩子也处于茫然和无助中。孩子只能愣愣的站在那里，心里的恐惧、脸上的惊恐、而自己又不知所措。
对不起，孩子，妈妈也没有上过怎么做妈妈的学校，希望你原谅，我虽然这不是我第1次跟你说这样的话。我也很痛恨我自己，为什么一次又一次的去伤害自己心爱的女孩呢？你可是我最最在意的人！
妈妈也要去改变，去努力。请你给我机会，继续陪你们成长，慢慢改变，我要：闭恶口开善言。让你们生活在温柔中、生活在快乐之中、让你们的内心不再是阴郁的而是温柔的！
