今年暑假我参加了兴成长计划之阅读教师提升计划的学习，我参加了时朝莉老师的关于阅读教学的授课，收获良多。
本学期我即将进行一年级语文学科的教学工作，我会变心动变行动，把时昭莉老师从阅读到悦读的教学方法应用到工作中。现在对一年级的绘本阅读教学做以下计划：
一、指导思想
书是知识的结晶，书是智慧的钥匙，读书为孩子们打开一扇扇窗，增强了孩子们的阅读能力，提高孩子的识字能力，培养了读书的好习惯，丰富他们的积累，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体会到：我读书，我快乐，我成长。践行时朝丽老师所说的从阅读到悦读的转变。
二、学情分析
学生刚刚从幼儿阶段向小学生的角色转变，阅读兴趣和识字量极低。为了使他们尽快地融入集体生活，并以自豪喜悦的心情面对新的变化，新的学习生活，在语文阅读教学上，我将图文并茂的绘本融入到教学计划中进行教学。
三、阅读教学目标
1.通过阅读增强学生的阅读能力，提高学生的识字能力，加大阅读量，开拓阅读面。
2.通过活动营的读书氛围，让学生在阅读中养成爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦感，感受成长。
3.营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来快乐。
四、教学措施及方法
1.在老师及父母指导下开始进行简单词语，句子积累。
2.通过认真读，朗诵等形式培养学生口语表达能力。
3.结合绘本教学，激发学生阅读兴趣，培养学生课外阅读兴趣，养成每天阅读半小时的习惯。
4.每日晨读，每个星期讲一个故事。
5.每个月进行一次学生阅读童话故事体会交流。
五、具体书目
1.为培养孩子的爱国情怀，选择绘本《我的祖国》。绘本简洁明快的语言，不同的视角表达爱国主题，画面丰富多彩，传达了热爱生活，热爱自然的思想情感，使学生初步感受到祖国的伟大与美丽。
2.培养孩子的安全意识和对家的依恋，选择绘本《三只小猪的故事》，让孩子们在故事中感受亲情，知道做事情要动脑，要有团结协作意识与防范意识。
3.为激发学生的智慧和想象力，选择《安的种子》《爷爷一定有办法》，《小马过河》的故事，培养学生们自由想象力，让学生自由表达不同的感悟与收获。
4.培养学生对祖国传统文化的热爱，选择《中国传统节日的故事》。书中经典的民间故事，文字朗朗上口，富有情趣，介绍了传统节日春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节的同时对应的趣事。使孩子们进一步了解传统节日，激发对祖国文化的热爱之情。
六、班级活动及评价
1.布置班级图书角让每一面墙壁说话。让学生随手可拿到的适合的书籍，选择自己喜欢的书目。
2.晚上进行半小时自由阅读或进行亲子伴读。
3.每个月进行一次小结，评比读书之星识字小能手进行鼓励及奖励。
绘本本身，图文并茂，我将用见山是山见水是水的阅读，用语言用声音用文字的魅力吻醒他们的情感，让他们感受语言的魅力，语文的魅力，从而激发他们自己去阅读的兴趣。在产生兴趣之后，有了一定的识字能力再让他们分角色朗读或讲故事，为进入到高层次以后的阅读教学打基础。
