【姓名】李开航
【导师】王玉印、袁文魁
【导图解说】
临摹一幅作品最难得不是文字和线条，竟是插图，无处不在的小手绘显示了原作者身后的绘画功底，实在不是朝夕之间学得来的。这幅是公开课笔记，选择临摹这幅一是为了回顾课堂知识，二是他在布局、线条关键词等方面都做得很好，值得学习。原作者从六个方面对课程内容作了总结。
第一分支讲了为什么学习思维导图。思维导图能够提升学习成绩和工作效率，让我们的生活更美好。老师拿庖丁解牛的故事举例，告诉我们，思维导图可像解牛一样把大块的内容进行细分，帮助我们梳理归纳，并且要多多练习，熟能生巧。
第二分支讲了思维导图的诞生。导图的理论依据是左右脑分工理论，博赞先生上学时为了更好的记忆通过搜寻研究最终创造了导图模式。童年小伙伴在自然方面有天赋成绩却不好也说明传统教育体制的限制，不能充分利用右脑。
第三分支介绍了读画思维导图的注意事项。要先中心后分支，从右上角开始顺时针转动。中心图要使用三种以上颜色，占比1/9大小，特点鲜明，紧扣主题。
第四分支是思维导图的核心法则。技法上要从图像、颜色、线条、归类方面考虑。图像颜色可以调动人的情感，形象，便于记忆。线条起到连接作用，要弯曲流畅，先粗后细。归类要清晰准确，层次分明。心法上关键词有one word原则，写最小概念，要简单、抓住核心，便于记忆，可复述。从原理上信息流动分为输入输出，输入要归纳，输出要发散。
第五分支记录了做笔记的方法。要搞懂主题，抓住关键词，理清逻辑，整合成思维导图。
第六分支列举了思维导图在工作生活中的一些应用。并记录了断舍离，老师说记录的第一步就是舍掉杂乱无用的信息，就像整理家务的时候先把无用的扔掉，把有用的留下按照一定原则整合成思维导图留存使用。
临摹期间自己又取得了一些进步，绘图方面与原作者比之愧不如，但是他的布局、线条给了我不小的帮助。
