2018-1-3 03:09
当珈由来到了我们房间，找小连玩，小连就把孩子抱到了头上，
阿古刚好进来也要，就一直凑到小连身边，
小连那一下有点不知道怎么办。
丽虹觉得可以跟孩子们一起玩，
应该公平，就让孩子进来玩。
就当阿古要求小连抱着他的时候，
小连不想，
丽虹就抱着阿古在那里转圈，
珈由跟小连就也在转圈，
一会儿他们就倒在了床上。
阿古也直接跑到小连身上。
珈由就心疼地跟阿古说:
他没有办法抱2个，你下来啊！
阿古才下来。
当他们起来了，小连抱着珈由坐在腿上，阿古看到了，自然也要爬上来了，
但是珈由和小连都不是特别愿意。
阿古看到不能爬上去，
就大声地尖叫:我生气了……
我们都好像没有什么事情，正常面对着………
阿古就生气地说:哼，我再也不来了……自己走了出去，摔门而去……
小连看他坐着楼梯上，就说:"他还懂得自己在那里坐着啊……"
一会儿，门又被敲响了，阿古要进来，丽虹说:阿古，刚才你那么大声，让我们不舒服了，请你出去到外面的5分钟之后，才可以进来……
阿古就乖乖的出去了。
小连又抱着孩子在头上，
丽虹就跟小连说:
老舅都直接跟鲲鹏说，
珈由能不能骑在你头上?
还有孩子每次想爬上去，你就让他爬。
没有任何的要求。
小连一听:对哦！老舅确实是这样的啊！
马上安静下来。跟珈由说话着……
丽虹就叫阿古进来:
阿古，你是不是刚才大声尖叫了？
他安静地点点头说:
是啊！
那你让我们都不舒服了，请跟我们说:对不起!
阿古就跟我们说:对不起!
我说:阿古，你知道为什么小连愿意抱珈吗？
他摇摇头说:不知道。
我说:
1.你看，珈由从来不大声叫。
你刚才那么尖叫把我们都吓到了。
珈由你喜欢跟这样的小朋友玩吗？
珈由摇摇头说:不愿意。
我说:对啊，我们也不喜欢跟这样的宝贝玩。
以后记住不管是在麻麻面前，在厨房，在桂仪房间，在琦玲李敏姐房间，是不是都不能那么大声?
阿古点点头说:嗯。
2.珈由来的时候，都会敲门，也会看一下小连是不是愿意跟他玩，他才上去一起玩。而你是不是每一次一来就往人家的身上爬呢？这样是不是让人会产生那份不舒服呢？
以后，我们要跟人家玩，我们也要请教一下人家，愿不愿意一起玩。
懂了吗？
阿古点点头:
懂了。
看到了，珈由手上有气球又直接上去抢了。
当抢不过，阿古就跑到楼上去找自己的气球玩了……
1.我怎么如此幸运
能够感受到当孩子们出现了那份情绪，家长大人很多时候会被这份情绪桎梏和影响着……而珈由却从来没有任何的那份情绪。并且阿古在生气之后，自己离开去静心，然后回来说:我生气好了。
2.我怎么如此幸运
当告诉阿古为什么需要道歉？
为什么需要保持那份情绪控制才能够有好盆友一起玩?
并且跟孩子说明白了，孩子能够那么平等地接受着……
3.我怎么如此幸运
当珈由跟阿古在一起，让丽虹看到了那份静和动滴结合，让丽虹看到了那份不一样的节奏韵律。
让我们感受到孩子们的不同特征特质，还有身上不同的习惯。
4.我怎么如此幸运
当丽虹敢于在孩子们面前，像在学校一样要求，孩子们特别容易懂得和接受。
5.我怎么如此幸运
当现场认可了珈由，珈由也接受我们。并且这次珈由回来，让丽虹看到了那份"弱小"，需要保护的感觉。说不清楚内心的那份感觉，之前有时偶尔显露出来的那份"霸道、不可一世"不见了。
6.我怎么如此幸运
当珈由能够这样安静下来，丽虹看到了那份模块激活，孩子滴那份笃定、淡定，懂得沟通……
7.我怎么如此幸运
两个孩子的佩服和意想不到让我们看到不同的本质的区别，孩子持续稳定强烈聚焦滴修习，因为孩子的"靠山"是父母，当父母能够这样持续稳定强烈聚焦好玩地"登顶、突破、爆棚"孩子也是这样的登顶突破爆棚。
只有当父母不断地提升，不断地臣服下来，向孩子们学习，这样才可能同频共振……才能够相互之间能够产生了那份能量滴循环……更加佩服桂仪的那份"登顶、突破、爆棚"滴源动力……才发现孩子真的是来帮助我们提升的……孩子是来帮助我们一起成长的……跟孩子的那份关系确实是亦师、亦友、亦知己这样不断地提升着……不断进步着……
8.我怎么如此幸运
当丽虹跟滋平谈到了，桂仪引导丽虹滴，是让丽虹能够懂得怎么去培养一个男人，珈由马上说:"我要去找桂仪了……"特别佩服孩子对这份感觉的特殊感知，知道了这是我们之间的悄悄话，孩子马上离开了……怎么那份懂得主动离开呢？丽虹很多时候都还不知道，怎么把握这方面的分寸哦……
9.我怎么如此幸运
看到了不同孩子的呈现，发现了背后家庭的那份呈现，背后不同起心动念那份严格要求自己，当丽虹能够看到了桂仪渴望的是像啾啾那样培养孩子，她就严格要求自己对待孩子，像对待小豆丁一样，对待珈由就像是对待自己的朋友，对待自己的知己，对待导师一样，并且不断地在生活中体验落地提升……
