本周进行了摸底测试，做的是第三单元报纸上的题。做之前我看了一下题，不是很难，都是本单元的基础性题。考试中发现学生对课文的主要内容掌握的不是太好，比如《爬山虎的脚》这一课，先写了爬山虎的生长位置，又写了爬山虎的——和——，最主要写了——，还写了爬山虎一步一步——。这一课在讲课的时候每一部分写什么，板书在黑板上清清楚楚，可学生在做的时候一塌糊涂。对整体的把握掌握的不好。先改二班的，跟我预先想到的不一样，很生气，2个不及格，还有一个竟然得了3分。可改完一班的以后，反而不生气了，6个不及格，一个1分，一个17分，一个32分，40多分的2个。这怎么教啊？
想到了每周背诵作文的情景，每周都有不背诵的，并且老是那几个人。学生不背是一个方面，可是周末在家，家长就不监督孩子的作业吗？家长难道不该反思一下吗？
