听《如何用科学方法锻炼孩子创造力肌肉，开启生命的可能性——周颖》笔记及感受
一、创造力定义
人类特有的能力。人类未来潜充满无限，人工智能的发展推动人类发展。两者没有敌对，而是相互作用。
创造力构成的要素：知识、智力、能力、人格
知识：在教育孩子时，会感到难教或不难教。知识与见识相关。知识丰富能提供创造力的设想。
智力：各种能力的综合。
能力：处理问题时体现出来的。是人综合能力的体现。对每个人来讲是非常重要的。我们孩子学习知识的能力比解决问题的能力强。这与以色列教育正好相反。
人格：意志和情商。什么是情商?情商是指一个人控制自己感情和情绪的能力。
以色列大学、军队出现了很多尖端人才。在部队学习尖端的科学技术及强大的意志力。中国家长过度专注成绩 孩子意志力，抗压能力会相对很弱 以后怎么面对社会。缺少这些因素 如何完成创造力?
二、创造力大表现
概括起来是三个方面：变通性，对待事物不走寻常路；流畅性，有创造力的孩子思维独特，思绪比较连贯；独特性。
变通性是指能举一反三，不要用固有的思维看孩子。
流畅性是指反应快好多。同等时间找出不同解决方案。孩子的大脑在高速运转，处理问题的解决方法越多。
独特性是既能把事情聚和 ，又能分散。
智力与创造力的关系不是逆向的。不要只关注知识层面，那只是10%。父母必须去学习，保持与孩子同步学习的状态。
创造力始于个体，但又离不开环境
父母是孩子第一任老师，在孩子教育中占70%。创造力不要寄托在学校老师身上。因材施教不合适在学校完成。学校是让不同差异的孩子变成标准相同的孩子。
无条件付出，不求回报。父母要做方向性的向导。不能让孩子选择。要清楚的告诉孩子方向。
三、如何刺激创造力肌肉
1.让孩子处于放手的状态：爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸。给孩子半个礼物是给孩子一个充满爱家庭。
2.鼓励欢迎孩子提出为什么
让孩子学习质疑，学会提问，爱问为什么。跟孩子寻找答案。
3.极大的激发孩子的想象力
吃饭时遇到苍蝇，一般人会觉得没有食欲。犹太孩子却会通过观察苍蝇起飞，去探讨苍蝇。一个经常具备想象力的孩子是充满好奇心和求知欲的。带孩子多参加不同体验。
4.培养孩子的专注力
孩子的专注力跟什么有关系?
与心情，学习习惯，家庭，等等都有关系。市场上专注力训练没有得到科学认证的，要谨慎。孩子发呆时要千方百计保持她的发呆和感兴趣。
5.发现不同角度看世界
以色列老师鼓励孩子能不能发现与老师不同的角度发现问题，不鼓励孩子要与老师教的完全一样。欣赏鼓励是孩子自信的基础，是不同角度看问题的前提。
6.鼓励孩子质疑
不喜欢质疑，久而久之孩子的好心被压制，不容易形成创造力。
7.自信是创造力的源泉
一个人的自我认知很重要，自信了就坚定执行，形成创造力。
强调：允许孩子在错误中学习。
提问环节：
1.孩子缺乏自信，怎么提高。
孩子缺乏自信是看结果还是看原因。孩子不自信反应家长教养方式的问题。孩子的自信来自于父母。在成长中不断得到父母认可，就会逐渐自信。父母无条件的接纳孩子。不要永远只问结果。
2.野兽型父母应该怎么样调整？请问老师！
注意力只放在一个点，就不能解决问题。中国的孩子比较可怜。非常想得到父母的爱，但却得不到。但是，父母真的爱孩子的，只是方式错了。父母要言传身教，期待孩子变成什么人，自己先变成那样的人。如今的父母说的太多，做的又太少了!允许自己和孩子犯错。
感受：未来社会的孩子，不能用现在社会标准去培养。创造力是孩子立足社会的能力，从现在起，把目光放长远，引导孩子适应他们时代的社会做准备。
