虽然从教时间不长，感触也还是有的。一直想写点什么，一来文采较差，想想就算了。二来惰性使然，总是会有这样或那样的借口一直未行动……这次学校大力倡导三写，终于可以拿起笔记下和孩子们的点滴。
还记得第一次进课堂，面对全班七十多张面孔，我略显局促，双手无处安放，紧张的开始了我的第一堂课。懵懵懂懂的我积极听取前辈的管理经验，学习怎样管理班集体，管理学生，慢慢的也有了点门路。工作两年多来，绝大部分时间都是班主任，和孩子们接触的时间也比较多。也许在孩子们眼中我是一位严厉的老师，我要求他们上课坐姿端正，遵守课堂纪律，认真完成作业，为了达到教学目标，我大多数时候都是假装板着脸进教室的。对于考试没考好的同学我也是会批评他们……可是日子长了我发现孩子们见了我就会立马变老实，不管他在干啥，那种感觉像老鼠见了猫一般。虽然成绩是有提升，但是我不喜欢孩子们对我的这种表现，我感受到了失望……我反思自己是不是因为我表现的太严厉，每次都假装生气，从不跟他们笑，他们才对我这样。我知道“亲其师，信其道”的道理，自己也是从学生时代过来的，所以深有体会。所以我决定改变我和孩子们相处的方式，让孩子们打心眼里喜欢我、尊重我。但这也并不意味着，上课时间我跟他们嬉笑打闹，不认真学习，上课听讲还是高要求高标准的，不过在一些同学起来回答问题时候我会用幽默的语言帮他化解。下了课我也会针对问题学生问问他的困难并叮嘱他们今后要怎么做，对于一些调皮的学生我也会跟他们开玩笑……通过我的改变，我发现孩子们之前见了我不再像老鼠见了猫，我们的关系也变得融洽了。在这个过程中有一个孩子的改变最明显，是个男孩宇同学，宇同学上学期基本是完全处于不及格状态，上课也不听讲，好走神儿，他的牙齿好像有点没长好，有点疼，个子高高的他在我的课上大部分时间都是在抠牙，我说过他很多次他前一秒钟听了后一秒钟忘。后来我跟他谈了一次心，对他态度转变，并安排他做一些班级里的工作，做得好并当着全班同学的面表扬了他。他的改变令我震惊，老师一安排什么事他非常积极，抬脚就跑，上课也非常认真的听讲了，并且积极回答问题，作业也认真完成了。看到宇同学的改变我非常欣慰，我觉得我给孩子们更多的关心，给他们以微笑是对的。
这次期中考试我们班进步了三个名次，虽然也不太靠前，但是这也得益于同学们的努力呀！只要我们每天都进步一点点，我们就是胜利的！
