作为一名教师，我们不仅要学会教书，还要会育人。全员育人的核心就是以“生”为本，时时刻刻关注学生，要让学生相信老师，有人说教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在育人的过程中，我们不仅要以身作则，树立好榜样，还要营造良好的班风，培养班级带头人。其实，教书育人是紧密相连的，我们只有抓好育人工作，引导学生产生积极思想，才能推进教学。我的育人理念是：爱是教育的灵魂和生命。因为爱，我选择相信。人与人之间的相处，信任很重要，在任教这几个月以来，我一直喜欢并且相信我的学生，我不想质疑这些稚气未脱的孩子们，但是在班级管理过程中，还是会出现各种的问题，下面我分享一个育人的真实故事：

这是关于一个流失生的故事，他叫冯明礼，当我接到这名学生来我的班级的时候，我的内心是忐忑的，我意识到我的班级管理将会出现新的挑战，果然，在这一个多月期间，先后出现各种不良行为，首先是发现他带手机进入学校，其次是发现他的知识基础非常薄弱，于是他的上课状态总是走神，再次，在教室发现他有吸烟习惯，随后，出现旷课、私自外出等行为。他来之前我有简单了解过这位学生的背景，在小学毕业后跟随家长去广东打工，由于家长的教育观念也很淡薄，对于教育持中立态度甚至不支持学习，该生出现的各种坏习惯也这样日益增多，回顾我初次见他的时候，他的表现并不是一个顽劣、难以教育的学生，我的心里暗想他会改变，他可以成长为一个更好的人，而后他出现的这些怪毛病，我决定宽容处理，毕竟育人是一条漫长的道路，一时半会急不来，我想慢慢的引导他，先从心底建立互相信任、互相尊重的师生关系，让他选择相信我，首先是给予他关爱和指导，在一次谈话中，我发现他对于未来的道路是迷茫，不知所措的人生，让他产生厌学情绪，我决定挖掘他的闪光点，让他树立自信心，找到人生的方向，在11月的运动会中，他取得了很优异的成绩，于是我发现他有体育优势，我找到他进行谈话，和他分享我的想法，让他心中立下一个小目标，他很乐意朝这个方向发展，并且和我开心的聊自己的想法，在接下来的几个星期，他确实有所改进，他认真书写英文单词，做一些力所能及的事情，并且严格执行我在班上定下的要求。虽然还存在一些不足，但是一个人的改变是需要时间来慢慢磨炼的。这只是育人的一小步，人的意志总是需要慢慢磨炼，在他之后犯错时，我要及时提醒他，动之以情，晓之以理。在他们迷茫时，及时给他们指点迷津。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。