第一次写作评改课
今天两节课连上，一起讨论微写作。第一次写作评改课，还是方法的指导。两次微写作训练，应该说孩子们很努力。万事开头难！
第一篇是“我是＿＿”。先说说这个题。“我是＿＿”与“我叫＿＿”有什么微妙的区别呢？瞿天辰、滕剑炜认为就在强调个性和那种心底的自信。
这样的自我介绍可以有哪些东西可写呢？名字解读，性格，习惯，爱好，特长，外貌，优缺点，座右铭，梦想，与别人的不同……上面这些内容，怎样抓住重点呢？有的说，名字解读；有的说，特长；有的说，爱好……都不同啊！原来都可以。不同的人，可以确定不同的重点，但都要写出自己与别人不同的地方来。
第一个例文是陈沛瞿的：
让陈沛瞿先说她的写作重点，重点写开朗活泼的性格。聚焦吗？不错，二三两小节好像是重点。先看哪些句子可以去掉。“我的肤色也略显阳光。我上扬的嘴角边，带着甜甜的酒窝。”阳光的肤色与甜甜的酒窝，好像与重点不搭。有人说写开朗活泼的性格，没有必要写小时候的自由生活。瞿天辰，不赞同，理由没说清楚。曹楠也不赞同，小时候的生活是性格形成的原由。这孩子有极强的思考力，不爱笑，总是蹙着眉作沉思状，他的确是在边听边思考的。怎样捋，才使得重点突出呢？如何删改如何调整？你说我说大家说。
改文：我的童年记忆是快乐与自由的。小溪边，树阴下，田野里......都有我留下的足迹。大概正是这样自由生活造就了我开朗活泼性格。我常常嘴角上扬，发出银铃般的笑声，大家都说我是个“开心果”。
第二个例子是陈思嘉的：
问题很明显，在哪里呢？哦，第二小节是说“我的性格比较开朗”怎么说到名字的解读呢？怎么改？
改文：我叫陈思嘉。这个名字是爸爸妈妈给我起的。随着爸爸姓陈。单独理解，＂思＂的意思是思考，＂嘉＂的意思则是真诚的，美好的,幸福的。它寄托着父母对我的美好祝愿。连起来就是希望我用自己的思考和行动去得到别人的尊重和喜爱。
不错。再读读，语言不干净，把多余的字词洗掉。
改文 ：我叫陈思嘉。这个名字是爸爸妈妈给我起的。我随爸爸姓陈，＂思＂的意思是思考，＂嘉＂的意思则是真诚的，美好的,幸福的。它寄托着父母对我的美好祝愿，希望我用自己的思考和行动得到别人的尊重和喜爱。
自己读第三小节，哪一个句子读起来舌头转不过来呢？“我就是主持黑板报的呢！”舌头转不过来的地方肯定有问题。
改文：我还是一个喜欢画画的小姑娘。上小学时，我就是黑板报的主持人呢！黑板报上的插图，大多是我的手笔。周末，我还会去上素描兴趣班，虽然累，但很充实。
第二次的微写作训练题目是“那一句话”。
无情无义无趣无味，是通病，所谓的“不说人话”。脑袋被格式化了，先读了几篇，开头结尾雷同的习作，感受这种问题。
第一个例子是姜苏的，我昨天整理时已经做了修改。但是，还是问题很多。还是先读，先说那些话是多余的。
走在放学路上，我多么希望永远走不到家呀！到家了，看见妈妈那一张慈祥的脸，我编的那些谎言都飞到九霄云外了！我低了头，对妈妈说：“这次语文我只考了89.5！”妈妈摸了摸我的头说，“孩子，这次考砸了没关系，记住学习是为自己学的。”
回到生活场景，让人物对话更加自然。再洗：我低着头，“妈妈，这次语文我只考了89.5！”妈妈摸了摸我的头，“这次考砸了没关系，记住学习是为自己学的。”
哪里可以处理得更生动，不板着脸说话呢？结尾部分怎样更有意味。
原文：我回到书房，眼睛模糊了，看见妈妈忙碌的背影，我决定从现在开始要好好学习！
改文：回到书房，我眼睛模糊了，看见妈妈忙碌的背影，耳边又一次响起了妈妈的那句话——学习是为自己学的。
有了情境，有了细节，还有了点题和呼应。
看开头，哪些是“正确的废话”？
原文：在你的记忆深处，每个人都会有让你印象深刻的一句话。学习是为自己学的！也许会有人认为这句话是老师说出的，其实这句话是我妈妈对我说的。
改文：学习是为自己学的！也许会有人认为这句话是老师说出的，其实这句话是我妈妈对我说的。
陶徐然：在我的心里，有一句话印象深刻，那就是妈妈对我说的——学习是为自己学的。
第二个例子是陈默凡的：
这文字看起来没毛病，结构完整，中心突出。
最大亮点：
她皱着眉,瞪着我,像要把我吃掉一样，还拍了一下桌子,大声问道:"我有没有和你说规矩?"我委屈的放下了筷子。生动的细节，神态、动作、语言调动很完美。
“委屈”概括性过强，可以具体描写。
可是怎么读怎么别扭，选材的稚化稚化！警惕！
